首先要看寶寶的年齡。不讓批評一般已經不是太小的孩子了，應該是處在能聽懂話但是已經有自己較強的主觀意識，愛“唱反調”的第一個叛逆期。

犯錯是一定要糾正的，但不一定是批評。首先您的態度要溫和些，心平氣和地解釋，疏導，爭取同樣平復下孩子的心情，讓孩子聽進去。但孩子往往沒耐心聽“苦口婆心”的教育，這時適當“冷戰”也不失一個好辦法。

孩子情緒激動，您表現冷靜，不太重視他，這讓他就會漸漸失去鬧的興趣，因為這表面上給您帶來不了任何情緒波動，他逐漸冷靜了就好了。

如果屢教不改，關到只有他一個人的空間讓他冷靜幾分鐘，之後再耐心勸解也可嘗試。最終孩子意識到錯誤了，給他擁抱，表示對他的愛，這會增進親情。

瞭解孩子犯錯的原因最重要。一般根源於逆反心理而不是無知的犯錯以上方法會很有效，無知而犯錯的話，好好勸導給個擁抱告訴他這樣做是不對的就沒關係了。

三歲的寶寶開始發展獨立的自我意識，自尊心也隨之增強，但是對成人的依賴性還是比較強，而且還不能把“做事的對錯”與“做人的好壞”進行有效區分。

把做錯事受到批評等同於自我否定，定是壞孩子的標誌，這樣孩子一旦犯錯無數，批評就會緊張，焦慮或者逆反，其實是擔心自己被家長否定，擔心家長不喜歡自己了。

孩子在認知上把做事與做人混為一談，與家長平時對孩子的評價密切相關，比如，當孩子不聽話做錯事了，家長經常會說：“不聽媽媽的話，看看做錯了吧，聽話的孩子才是好孩子”，“媽媽不喜歡不聽話的孩子，不聽話的孩子不是好孩子等”，家長把對事物的評價與對人的評價連線在一起，於是給孩子形成了人事不分的模糊概念。

可見孩子對批評敏感逆反，不是家長表揚太多或者批評態度的原因，而是家長的表揚與批評太籠統，因此家長對孩子的評價要就事論事，不要因事廢人。

例如，孩子搖搖晃晃沒坐穩，手裡的蛋糕掉在了地上，家長不要說：“你這孩子一向不老實，不掉在地上才怪呢”，“我剛才怎麼說的來的，你怎麼這麼不聽話”，這些評價因事廢人，會使孩子，因為蛋糕掉了而成為糟糕的孩子，家長可以嘗試具體問題具體分析的引導方法，比如說蛋糕為什麼掉在地上了，是不是沒坐穩，那你吃不成蛋糕了，真是非常遺憾，這種評價就事論事，使得孩子意識到自己由於自己的問題而導致一件糟糕的事情發生，下次，注意就好了。

很多寶寶都是犯了錯誤，卻不懂得反省，總是把責任推到別人的身上，這是典型的缺乏責任感的表現，所以父母要正確引導孩子，讓寶寶學會反思自己的行為。

一、正確的引導和寶寶

寶寶犯錯了打罵是解決不了問題，可能會引起寶寶的反感，進而牴觸父母，所以父母要冷靜地引導孩子進行自我反省。

二、給寶寶反省的時間

有些父母發現寶寶犯錯了，急於讓寶寶承認錯誤並改正錯誤，寶寶迫於父母的壓力承認錯誤，但是他內心深處並沒有認為自己做錯。

三、要讓寶寶承擔後果

寶寶做錯事的時候，父母要適當地讓他承擔責任，否則會讓寶寶沒有責任意識。