其實每個家庭都有一套屬於自己的教育理念，不同的家庭教育理念相似或相反都是有可能的。我們這個世界本身就是一個相容幷蓄的，而我們的孩子也終會走進這樣的一個世界。

說說我身邊的經歷吧。幼兒園放學不同的孩子和家長在小區滑梯玩，兩個小朋友你追我趕跑得正歡，其中一個媽媽發現自己的孩子A抓另一個孩子B的領子，立馬大聲呵斥，而被抓孩子B的媽媽說“小孩子，就讓他們自己解決吧”（我知道這是一個對教育孩子心裡有想法的媽媽）可是一會兒，兩個小朋友位置互換了，抓人的成了被抓的了，A媽媽馬上又說了“別打了，你們倆好好玩，別來回抓……”我知道兩個孩子家長教育理念不一樣。不一會A媽媽就帶著孩子走了，再也沒要見這兩份孩子玩過。

我的看法，正如這個世界是包羅永珍的，而孩子也應該面對形形色色的差異。不同教育理念的孩子如果兩個孩子喜歡在一起玩，可以一起玩，不同的教育理念正好開啟他們對另一種方式的門窗，讓他們見到更廣闊的世界，漸漸地也會對孩子的成長產生深遠的影響。

我就是個例子，我家和我姑、我姨家的教育模式各不相同，我媽主張自由但是要考上大學，我姨比較隨意長大能找到工作就行，我姑就覺得孩子一定要順從父母。我經常在各家遊走，看到過我姑打表哥，也看到過我姨和表弟玩麻將，更和我媽談論過明天，我覺得正是這樣多方遊走的經歷，讓我比我不走親戚的弟弟強多了，他成了一個不安世事的研究生，與人相處差得很。

提問者是一位很負責很用心的家長，先表示向你學習。

這個問題我打算從兩個角度來說。

首先，從給孩子交友自由的角度，建議不要過多幹涉孩子的交往。

幼兒園時期的孩子，剛剛走出家長的懷抱，試探著交往，能交到朋友很不簡單。有些孩子還處在不敢不會交往的境地呢。因此，對能跟自家孩子玩到一起的小朋友，一定要抱持一種歡迎喜歡的態度。比如聽孩子講述他們一起玩的情形，幫孩子給朋友帶禮物，參加孩子以及家長參加的生日飯局等等。一句話，對孩子的朋友一定要歡迎，這是對自家孩子的鼓勵和尊重。

其次，關於那位小朋友的表現以及由此帶來對方教育理念的不同的問題。我覺得你有點過於緊張焦慮了。我的意見，不管。能有什麼問題？大方向都是一樣的吧？頂多在一些具體問題上，比如“捱了打要不要打回去”，“能不能跟同學搶東西”，“吃飯要不要挑食”等細節，做法不一樣，正反映了人群的多樣性，正是我們孩子需要適應的地方。

孩子總要走向社會，總要遭遇各色人等。遇到強勢的，學會遷就跟隨，遇到窩囊的主動帶頭，遇到積極的，你爭我奪，遇到消極的，實力碾壓。這才是真正的人生。所以，不要過多幹預孩子們的交往，你堅持你的理念就好，至於別的孩子不一樣，就讓他們互相碰撞去吧，這樣才鍛鍊孩子。

悄悄告訴你，俺家男寶貝上中班，他有兩個最要好的朋友，他曾將告訴我是怎樣成為好朋友的，寶貝說：“那天我三個一起喊‘屎尿屁’，特別開心。於是我們三個就約定做朋友啦！”

我的迴應是：“哈哈哈哈，有趣！”