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1 # 使用者93948530000
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2 # 則洛英
先講一個故事。
英國BBC有部著名的紀錄片《7UP》,該紀錄片每7年拍一次，從窮人、中產、富豪三個階層的7歲孩子開始跟蹤。
49歲時，其中有個工人階級姐妹花Jakie說:我現在身體不好,政府卻不給我發補助了，擺明了讓我出去工作，這不是把我往死路上逼嗎？
28歲時，她就已經離婚了，還帶著一個孩子。這中間二十幾年的單身媽媽生活，讓她備感艱辛。上面那段話，是她在極度崩潰的狀態下說的。
人的一生每7年就可以選擇，但當遇到她這般境地，問她:你有什麼後悔的事情嗎？
她心有悽悽說:我上學時候不應該這麼懶，若再活一次，我選擇一定更努力學習。
可是，人生是沒有早知道，也沒有後悔藥的，更不能重來。相反，同是窮人出身的農民Nick卻逆襲成功，透過自身的努力衝破了階層的壁壘考上了牛津大學，成為了一名科學家。
在不該偷懶的年紀裡，你選擇了放縱;在努力學習的歲月裡，你選擇了希望。
人生的走向卻如此不同。
我們能做的是努力讀書，為自己的人生畫一張風景如畫。而不是年近晚年為生活所迫，而慘景淒涼。
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3 # 把書讀薄
因為要成為更好的自己而讀書。讀書真的可以改變人的一生。
讀書的作用，有很多。比如增長知識、開拓眼界、提升寫作能力、陶冶性情、愉悅身心、解決人生問題等等。所以，人們很可能是為其中的一項或多項原因而讀書。
法國作家夏爾•丹齊格的《為什麼讀書》中的目錄很有意思，列舉了諸多讀書的緣由——為了憎恨而讀書、為了自我反駁而讀書、為了形式而讀書、為了黑暗而讀書、為了學習而讀書、為了自我安慰而讀書、為了健康而讀書、為了美德而讀書、為了享樂而讀書、為了孤立自我而讀書、為了不逃避而讀書、為了交友而讀書、為了再現青春而讀書、為了改變時間而讀書……這些觀點未必準確，但是其五花八門一本正經的分析，倒是很適合用以證明讀書原因的不一而足。
為什麼要讀書？胡適是這樣解釋的：
第一，因為書是過去已經知道的智識學問和經驗的一種記錄，我們讀書便是要接受這人類的遺產；
第二，為要讀書而讀書，讀了書便可以多讀書；
馬洛斯說：“教育，就是讓一個人成為最好版本的自己。”同樣，讀書亦是如此，為了成為最好版本的自己。讀書，本身就是自我教育的一大途徑。
《圍爐夜話》中言：“何謂享福之人，能讀書者便是”。
張元濟說：“天下第一好事，還是讀書。”
這樣的話，不讀書之人是聽不進去的，簡直就是抒情。而等你真正讀進去了，就會覺得此言不虛了。
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4 # 使用者93948530000
“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。 當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。 當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”——龍應臺
我認為：一個人區別他人，除天賦和努力外，一靠閱歷二靠讀書，閱歷這個東西可遇不可求，而讀書是另一種形式的閱歷體驗，把別人輸出的東西變成自己的知識和閱歷，從而豐富自身的智慧。
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5 # 則洛英
先講一個故事。
英國BBC有部著名的紀錄片《7UP》,該紀錄片每7年拍一次，從窮人、中產、富豪三個階層的7歲孩子開始跟蹤。
49歲時，其中有個工人階級姐妹花Jakie說:我現在身體不好,政府卻不給我發補助了，擺明了讓我出去工作，這不是把我往死路上逼嗎？
28歲時，她就已經離婚了，還帶著一個孩子。這中間二十幾年的單身媽媽生活，讓她備感艱辛。上面那段話，是她在極度崩潰的狀態下說的。
人的一生每7年就可以選擇，但當遇到她這般境地，問她:你有什麼後悔的事情嗎？
她心有悽悽說:我上學時候不應該這麼懶，若再活一次，我選擇一定更努力學習。
可是，人生是沒有早知道，也沒有後悔藥的，更不能重來。相反，同是窮人出身的農民Nick卻逆襲成功，透過自身的努力衝破了階層的壁壘考上了牛津大學，成為了一名科學家。
在不該偷懶的年紀裡，你選擇了放縱;在努力學習的歲月裡，你選擇了希望。
人生的走向卻如此不同。
我們能做的是努力讀書，為自己的人生畫一張風景如畫。而不是年近晚年為生活所迫，而慘景淒涼。
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6 # 把書讀薄
因為要成為更好的自己而讀書。讀書真的可以改變人的一生。
讀書的作用，有很多。比如增長知識、開拓眼界、提升寫作能力、陶冶性情、愉悅身心、解決人生問題等等。所以，人們很可能是為其中的一項或多項原因而讀書。
法國作家夏爾•丹齊格的《為什麼讀書》中的目錄很有意思，列舉了諸多讀書的緣由——為了憎恨而讀書、為了自我反駁而讀書、為了形式而讀書、為了黑暗而讀書、為了學習而讀書、為了自我安慰而讀書、為了健康而讀書、為了美德而讀書、為了享樂而讀書、為了孤立自我而讀書、為了不逃避而讀書、為了交友而讀書、為了再現青春而讀書、為了改變時間而讀書……這些觀點未必準確，但是其五花八門一本正經的分析，倒是很適合用以證明讀書原因的不一而足。
為什麼要讀書？胡適是這樣解釋的：
第一，因為書是過去已經知道的智識學問和經驗的一種記錄，我們讀書便是要接受這人類的遺產；
第二，為要讀書而讀書，讀了書便可以多讀書；
馬洛斯說：“教育，就是讓一個人成為最好版本的自己。”同樣，讀書亦是如此，為了成為最好版本的自己。讀書，本身就是自我教育的一大途徑。
《圍爐夜話》中言：“何謂享福之人，能讀書者便是”。
張元濟說：“天下第一好事，還是讀書。”
這樣的話，不讀書之人是聽不進去的，簡直就是抒情。而等你真正讀進去了，就會覺得此言不虛了。
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“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。 當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。 當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”——龍應臺
我認為：一個人區別他人，除天賦和努力外，一靠閱歷二靠讀書，閱歷這個東西可遇不可求，而讀書是另一種形式的閱歷體驗，把別人輸出的東西變成自己的知識和閱歷，從而豐富自身的智慧。