這個問題有點籠統，沒說清楚是提升哪一個階段的哪一門課的學習成績。所以說說起來還是比較複雜。

我們可以分為小學，初中，高中3個階段

作為一名中學教師我有切身體會，就是這些年的初中生對於一些常識問題，數學思維的啟蒙完全沒有以前的一個孩子強。這也許與教育部給孩子減負的新規有關，（即規定每天的作業量不得超過一個小時）我總覺得有點矯枉過正了。

正是由於這個原因很多小升初的孩子難以理解很多初中的數學知識，比如有理數運算中的負號怎麼理解，等量代換，以及列方程中的等量關係他們都是迷迷糊糊的。

（1） 所以針對這個問題我想說在小學階段我們想要提高成績家長們最好帶4到6年紀的孩子們參加一些興趣班（時間充裕的話），以身作則，在孩子面前別玩手機，他們看書你也陪著看書，他們寫作文最好也能陪著寫。總之養成一個好的學習習慣不敢說絕對能讓孩子回回考第一，但是絕對是讓孩子成績提高且保持狀態的不二法門。對於那些4年級一下的孩子還有一個建議是除了不要過早讓他們接觸手機遊戲，最好能每天給他們看一點少兒科普作品，這樣能調動他們對知識的好奇心，也能在孩子大腦發育期開發孩子的科學，數學思維的潛力。為中學以後學習打下根基。例如《阿優學科學》，《小豬佩奇想象力特輯》，《嘟啦數學》等影片都是不錯的啟蒙影片。總好過孩子小小年紀沉迷遊戲和追星吧。

（2） 到了初中孩子開始進去叛逆期家長最好對孩子給予更多的關注，隨時瞭解他們的情緒變化。讓他們遠離社會人員，問題少年。

在學習上教導孩子上課認真聽講，不會的東西要勇於向同學和老師提問。基本上把老師佈置的作業認真完成百分之80孩子基本上就能保持在中上水平了，如果還想繼續提高，就要有意識的去死磕難題了。

（3）高中階段知識難度大幅度提高，且學業也比較緊張，這個時候基本靠自覺了，大部分家長們也都忘了高中知識了，這個時候最好的想要提高成績最好還是能報個輔導班，自己讓班主任給孩子盯緊點，調個換位置等辦法

要提高學習成績，不論那個學段都離不開課上認真聽講、積極發言或提問或解答。同學之間，互助交流，學有心得，舉一反三，完成作業，主動學習。可預習、自主學習，並善於積累學習成果。善於發現總結歸納並養成良好學習習慣。