學困生一般存在的不足有一下一些共性，基礎差，低年級的東西還不會；課堂注意力差，好動；邏輯思維能力弱，不善於動腦；記憶力不強；對（學習）學科缺乏興趣；家庭環境影響，平時缺乏對孩子的關注和重視；家長缺乏幫扶能力，缺乏科學教育方法，教育方法簡單化，對孩子平時學習進度，出現的問題一無所知；孩子受外在環境影響（如沉溺網路，厭學 接觸有問題的學生，吸菸 早戀等）家長要與老師配合好，對關注學生，即使瞭解學生思想上出現的問題，和學習中出現的問題，有針對性的解決，培養興趣，家庭和睦，教育孩子，培養良好的學習習慣，做好預習聽課複習，善於動腦，善於發問，基礎薄弱的地方及時補足，紮實穩固，逐步提高。

作為一名初中英語老師，多年的班主任，首先想提醒大家注意的是，學困生並非沒有希望，他們當中，也同樣有出類拔萃的人才。

許多大人眼中的學困生，一樣有進取心，自尊心，一樣渴望進步。作為教師和家長，要善於發現他們的興趣愛好和特長，並提供充分的條件，正確引導他們。要提高學困生的成績，需要多方面的合力。下面給各位老師和家長一些建議：

第一，要以平等平和的心態對待學困生。針對不同型別的學困生，教師要精心設計多層次，多形式的教學活動，讓不同層次的學生都能參與到教學活動中來，讓他們展現出自己閃光的一面，在學習過程中，能體驗享受到成功的快樂。

第二，家長和學生也應該轉變觀念。家長和學生們要從長遠的目光看問題，要認識到讀書的重要性。大多數的學困生，都是因為沒有養成良好的學習習慣，家長要重視孩子的學習，做好監管工作，培養孩子在家裡的學習習慣，並且給孩子創造良好的學習環境。陪孩子一起學習，給孩子示範和榜樣。

第三，注重情感教育。無論是家長還是老師，在教育孩子們的過程中，要誘導，激發他們的積極情感，要多鼓勵，多表揚，培養他們的自信心，在學習和生活中，有意識的培養他們對學習的持久興趣，使他們愛上學習，會學習。比如，只要他們在學習上有一點進步，家長和老師應及時肯定和表揚，學習習慣的養成也是如此。

第四，培養和保護他們的學習興趣。學生有了興趣，就會用全部精力去做事。在學習和生活中，家長和老師要重視，激發他們的學習興趣，並保持它，使它成為學習的動力。

第五，要給他們學習方法上的指導。有些學生學習很勤奮，但成績總上不去，主要原因就是學習方法的問題，因此作為教師，不僅要研究教學方法，更要研究如何指導學生學習，只有把好的學習方法教給學生，學生們才能從學會達到會學，從而激發他們的學習興趣。

第六，要讓他們充分的練習。課堂上有老師的教，課後要有充分的練習，對於學困生要想提高成績，除了以上幾點之外，更重要的是要給他們足夠的練習，並及時反饋，讓他們在練習過程中感受到自己的進步，從而增強他們學習的信心和興趣。

最後要提醒一些家長，世界上所有的問題都是相通的，教育也不例外，青少年時期所受的教育，奠定整個未來人生的基礎，心態決定一個人的生活境遇，如果孩子真的就不是學習的料，那麼也將天生我才必有用，人生在世，條條大路通羅馬。只要孩子擁有善良和頑強，無論做什麼都會出類拔萃。