初三上不上課外補習班需要具體分析孩子情況。

有的孩子基礎不錯，成績在七十多分，他需要的是刷題，做真題和模擬題，全方位提升做題準確率和速度，這樣的孩子不需要去上補習班了，在家努力就可以，去補習的話是浪費時間。

有的孩子成績較差，分數在及格的邊緣。這種孩子去找補習班老師輔導一下挺管用的，老師會有針對性給孩子講解考點和做題方法，省去孩子自己茫然失措，儘量提升成績，當然必須找那種有經驗的老師，他知道中考試題的型別特點，直接講給孩子哪些是該學該背的，哪些東西可以放棄。

平時學習成績好的學生不需要輔導補習了。再差一些的，平時每門課考二三十分的，也沒必要浪費錢了。單科差還可以救一救，找個一對一。

沒有特殊情況，不只是初三高三還可以報課外補習班。孩子的未來是無量的，而且孩子的可塑性是非常強。還有重要一點，補習班老師的真正的職業素養。最好是真正的好朋友介紹的補習班老師可靠。

關於孩子初三了還需不需要課外報補習班的問題，肯定與孩子個人的需要來決定，不可一概而論。

除了在學校的學習，學習本身就非常個性化，人與人不同，所以需求不同，選擇就不同。

孩子進入初三，學習更加緊張，且複習的內容和時間更好讓人難於很好的安排，必須有堅強的意志品質，有自我追求的目標，有積極主動投入學習的態度和行動，只有這樣才可能在中考裡獲得成功。

而在初三學習中，如果自己完全跟得上老師節奏，自己複習井井有條，而需要有針對性的補短板學科，且補習效果明顯，那麼，就可以選擇補習班，為的是學習的進步，自然不能影響在學校裡的學習！

所以，建議你與孩子，與學校教師一起認真分析孩子的學習情況，找準問題所在，用課外學習來更好地補充孩子，提升孩子的能力和水平。同時，綜合所有因素，最終做出正確選擇，如果沒有條件到補習班去學習，那麼自己在學校裡學習一樣可以學得很好，一樣可以考到自己理想的分數！

作為一個高二學生的家長，我想談談自己對初三的學生需不需要報補習班的一些看法，我家孩子從初一到初二都沒有上課外班，都是我輔導她，到初三的時候，我想不要留遺憾。必竟外面的老師講的更專業，於是和孩子商量後，初三寒假的時候，準備報個班查缺補漏，但是報班還不能報大課堂，只能報一對一的，因為孩子的時間浪費不起。於是就在一個補習機構報的一對一的課外班。主要補數學，英語，後來也補了幾節化學，語文，體育也報了（因為中考體育40分，這個分必須拿下，同時也是鍛鍊孩子的身體，初三學習強度大，必須保證孩子的身體健康，才能笑到最後，最後孩子體育中考分還是丟了一分，打了39分。）報數學和英語還是有用的，因為考點就那麼多，反覆練習，還是可以提分的。但語文，化學我覺得沒什麼必要補了，語文提分不容易，化學中考分值低，所以不要在這科上浪費時間，物理可以補，提分也比較快 。歷史政治都是開卷也不需要補，雖然我們也補了幾節歷史，感覺沒有什麼用，還不如省下時間自己看書，看目錄，考場上能快速找到答案即可。

總之，不管補不補習也要自己發自內心想努力，才能飛速進步，補課是外因，內因是自己，想信自己一定會考上理想的高中，加油

根據需要選擇弱科進行輔導還是很有必要的。我剛給閨女報了數學輔導班，衝刺中考。平時只學著新概念英語，相對來說，數理化思路欠缺一些，步驟有時不規範丟分，很有必要在輔導老師的指導下改變做題習慣，拓寬做題思路，提高綜合分析能力！

根據孩子的實際情況，完全能接受，能消化知識，可報可不報。如果想提高，想衝刺還是非常有必要報的，初三還是值得一衝的，加油！

作為一個走過此路的家長，我建議您應該跟孩子好好溝通，然後決定報還是不報。

當今社會的孩子都比較成熟，初三的孩子已經基本有了自己的想法了，好好跟孩子溝通，同時把您的建議和規劃說給孩子聽，讓孩子參與對自己未來的籌謀還是比較重要的，畢竟需要孩子去學習付出，是孩子的將來，參與感可以得到孩子的認同和尊重，而不是生硬的由家長決定是否報，您覺得呢？

最後的衝刺，提優補缺，看孩子自身的需求。

心態放平，發揮最大的優勢。

中考，傳說中的第一個關卡，努力過，拼搏過，流過淚，流過汗，不給未來的自己留下遺憾就夠了。

初三現在還有三個多月就中考了，學生現在時間安排比較緊，能用來補習的時間太少了。而且現在各科都大多都要開始進入總複習階段，除了某科老師講的實在聽不懂外，還是要跟緊老師來進行復習！這輪複習如果複習的好能有很大進步的，特別是一些以前學習不夠認真的男孩子，透過複習能有很大進步！

而且中考複習還有一個重要目的：透過完整的複習過程教會學生如何進行復習，這對他以後學習複習有很大幫助。所以跟緊老師非常重要！

還有一點，現在中考出題基本是各個地級市自己出題，所以市級縣級教研室都會組織在崗教師對考題進行研討培訓什麼的，特別是如果今年考題有重大變化，在崗初三教師是會知道的，雖然初三老師不能知道考什麼，但考試方向、範圍、變化是肯定了解的，而課外補習班老師是很難知道的。所以校內老師的複習知道會更有針對性。

是否需要補習，這個問題應該先問孩子。孩子作為學習的主體，自己的學習狀況，只有自己最清楚。我的小兒子今年初三，九年級上半學期因為厭學一直沒有上學，嚴重到老師建議休學。

今年3月1日開學，孩子自己意識到學習的重要性，主動提出要學習，並且要求幫助補習數學和化學。按照自己的話來說，這兩門課程難度較大，尤其是化學，九年級新開的課程需要集中一下火力。因為之前有輔導大兒子的經驗，我現在每天帶著孩子集中補習化學和數學。利用碎片化的時間我會在放學的路上與孩子背一下化學元素等。

能夠驗證孩子是否掌握了知識的最有效方法就是讓孩子講給家長聽。以我個人經歷而言，能聽懂最好，即使聽不懂，讓孩子講解一遍對於孩子來說也是一種學習。

我家孩子也初三，還有100多天就要中考了，那要看孩子的各科成績了，如果每科都學的較好 ，那就不必了，如果有偏科，那還是應該給孩子補補薄弱科目 畢竟中考是看總成績的。我家孩子英語最薄弱，報的一對一 ，其它報的2門大課補習班 ，畢竟中考50%的淘汰率，一定還得重視，當然如果不偏科，成績均衡，總成績也能考上重點高中，就另當別論。