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1 # 使用者石破天驚
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2 # 憤怒野虎
不尊重老師。對於學生來說，就是對自己的學業進行慢性自殺。對於家長來說，就是對自己孩子讀書的毀滅。對於社會來說，就是禮樂風氣的崩壞。
老師、學生，首先是個人。人是有感情的動物，有喜怒哀樂的情緒變化。師生學習，是在帶有情感教育的基礎上，進行知識傳播與學習。學生學習，首先需要有興趣及迫切感，才能投入感情和時間去進行對書本內容及其解題技巧的掌握。學習過程中，學生對某科老師厭惡，不尊重，那麼學生對該科學習成績肯定差。同樣，若老師感覺某學生不尊重自己，也會不自覺地疏遠這個學生，從而這學生成績，得不到提高。長此下去，這個學生就累積很多問題，等該生感覺時，已經難以改變。
同樣，家長對待教育自己孩子的老師不尊重，也會產生這個現象。社會上，都是如此。而在當前，我們的政府，常喊“尊重知識，尊重人才”、“教師工資，不低於公務員”等口號。實際上，那只是口號喊得特別響罷。
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3 # 寧靜散人
的確有老師為了利益違背師德師風，教育本身就是複雜的社會實踐，教師也有其社會屬性，個別老師的行為由於教師的特殊性被放大轉移到大多數老師甚至全體老師身上，造成對老師的不信任、不尊重。
俗話說“娃是自家的好”曾經看到過一個調查，有九成多家長認為自己家孩子是天才，但實際上天才只是極少數，絕大多數孩子都是平常人，當家長的期望值與孩子的實際情況有差異，許多家長矛頭指向學校和老師，認為老師不盡職等等，造成了對老師的不信任、不尊重。
……
囉囉嗦嗦，一面之詞，敬請指正！
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4 # 清泉先生
不尊重老師的實質是受西方的思想侵蝕的結果，是西方的顏色革命的重大成績。中華民族的傳統是尊師重教，將老師象神人一樣地與祖宗排列。人無完人，從古至今乃必然。為了不否認老師，連有知識的文人也同樣受尊敬。他們的微小錯誤實行的是包庇原則。證據就是所謂的“通假字“，明明是錯別字，還要為其遮瑕疵。
萬萬想不到的是，今天的老師盡成了眾矢之的。人們不檢查自己，專指責別人，這就是西方的以自我為中心的自由主義。敢問那些動轍指責老師的人，作為父母，孩子的第一任老師，你自己夠老師之格了麼？
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5 # 透過思考來獲得知識
現在幾乎人人都有手機，要發表一下看法，用手指在螢幕上寫畫就成了。
很多人都習慣了在手機上看新聞，當然很大一部分都是一些傳聞，一些隨意性，帶有情緒化的見解。在這種環境下，許多帶有惡意的東西，也在手機上四處傳播。這特別要防止外國勢力的陰謀，利用手機平臺，大勢地宣傳一些陰暗的東西，混淆人們的思想，造謠，起鬨地唯恐天下不亂。
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6 # 王守仁63923854
重教對大家來說，沒問題。但尊師就未必了，這得分人。當你遇見整天講課敷衍了事，滿身銅臭味的老師，大家就是個合作關係，和尊重無關。但遇見用心教書育人的老師，還是要學會敬重有加！所以區別對待！
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7 # 中華崛起兒女必須團結
不尊重老師，丟到的是孩子的品質和後代的品質。不要因為有個別素質差的老師作為不尊重老師的理由。人這一輩子就是不停的終身學習，不尊重老師，能有多遠？
其他人不說，學生一定要尊重老師，別立條件，這個是無條件的。
太多的人說了，好老師我尊重，沒師德的老師那是要唾棄的。這話聽起來很有道理，但是錯的，搞錯了老師受尊重的原因，這是重感情輕邏輯，俗話叫是非不分。
首先說下老師受尊重的原因。尊重老師不過是人們對知識態度的外在表現。你敬畏知識嗎？你認為知識重要嗎？敬畏知識了能不尊重老師嗎？
再說尊重老師的重要性。不尊重老師就是不敬畏知識啊，知識你都不敬畏，你能好好去學習嗎？尊重老師是學習好的前提啊。
最後說下學生和學生家長，別人可以不尊重老師，你們不行，除非你們放棄學習。老師對人不可能一視同仁。一是學習好的和紀律差的老師要關注更多一點，這是教學特點決定的，不用不好意思說。二是這個老師可能對你好，關注多，另一個老師對你不好，關注少，這都是有可能的。但不管怎麼樣，學好自己的在個人，與老師對你好不好真沒多大關係。學生有時不懂，家長一定要明白，不能不喜歡老師就不學，特別是老師負責的那科。知識就是知識，和錢一樣，只看多少，你還嫌棄是哪版的？
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關鍵是教師素質出了問題。大學教授言語出格。中小學教師素養有限。
80年代優先落取師範生，其次才是其它學校，優秀人才當了老師。現在翻了個。