早在 2018 年的時候，一支澳洲研究團隊就提出了一款名叫 Sans Forgetica 的新型字型，自詡有助於增強人們的記憶力。

然而近日，英國和紐西蘭研究團隊已經透過實際測試，打破了我們對於這款神奇字型的過高期望。

其在一篇新發表的同行評審文章中嘲諷道 ——“雖然無法增強記憶力，但這種字型的‘難辨認’特性還是值得肯定的”。

（來自：University of Warwick）

早在 1990 年代初期，加州大學洛杉磯分校的心理學家 Robert Bjork 就創造了“理想的困難”（desirable difficulty）一詞。

該理論認為，當資訊變得難以學習時，就可以增強記憶的有效性。此後這種矛盾的理論得到了許多研究的支援，並且試圖以最理想的難以來提升學習水平。

然而一些研究人員只是簡單地透過資訊閱讀的難度來預估記憶力提升的期望值，同時也有不少研究報告給出了讓人感受很是複雜的結果。

比如 2018 年的 25 份實證評價，就認為難以辨識的閱讀字型不會給記憶帶來任何好處。

作為對比，在該字型剛冒頭的時候，原始團隊稱其在 400 名學生身上成功地開展了實驗。結果表明學生有效地記住了新字型顯示資訊的 57%，對照組（Arial 字型）僅能記住約 50% 。

新研究開展了四項不同的實驗，涵蓋了 800 多名參與者。首先測試 Sans Forgetica 在經驗上是否比 Arial 字型的文字更具挑戰性，毫不奇怪的是前者更難辨認。

其次是向受試者展示不同字型的片語，結果發現 Arial 字型的回憶率比 Sans Forgetica 高很多 —— 表明就這一特定的實驗而言，Sans Forgetica 更不利於記憶的留存。

最後兩項實驗展示含有兩種字型、但資訊更多更長的表格和概念，結果發現兩者之間的記憶呼叫幾乎沒有任何差異。華威大學的 Kimberley Wade 表示：

在對 Sans Forgetica 進行了四次同行評審的實驗、並將其與 Arial 字型進行比較後，他們可以自信地說 Sans Forgetica 並不能像原始團隊宣傳的那樣增強記憶力。

紐西蘭懷卡託大學的 Andrea Taylor 建議，想要在記憶能力上走捷徑的學生朋友，應儘量避免依賴於難以閱讀的字型。

畢竟新研究已經表明，大家更應該依賴可靠的、有理論基礎的技術來增強學習效果，而不是那些宣傳得神乎其神的破字型。

有關這項研究的詳情，已經發表在近日出版的《記憶》（Memory）雜誌上。原標題為：

《Disfluent difficulties are not desirable difficulties: the (lack of) effect of Sans Forgetica on memory》。