如果學生先動手肯定是學生的責任呀，縱然再生氣，也不能動手打老師呀，而且還把老師打暈了，萬一造成什麼嚴重後果，那就更麻煩了。也許學生很無辜，因為受不了委屈，太憤怒了才忍不住動手，可這樣非但解決不了問題，反而會讓事情更加複雜。所以衝動是魔鬼，遇事要冷靜，不要衝動，不要衝動，不要衝動！

根據學生是上帝這一原則，

所以學生永遠是對的；

如果學生錯了，一定是老師教錯了；

如果老師沒有教錯，一定是他行為錯了；

如果老師行為沒有錯，只要學生不認，學生就沒有錯；

上課了，一個學生站在教室過道不坐到座位上，老師巳喊三四遍了，學生依然不理。老師走過去，拉著學生坐回座位上，誰知學生不但沒坐，一拳打在老師的頭上，老師暈了過去……

經事後瞭解，原來是這個學生的椅子不知被誰吐了一口了痰，學生很氣憤，找不到是誰幹的，在生悶氣。老師來拉時，把氣撒在老師的身上。

是吐痰的人，還是打老師的學生承擔責任呢？

如果是義務教育內的中小學生，老師怎麼都洗不脫的。

如果是義務教育範圍外的大學或職校這些，那就按社會規則了。

這要看具體情況而定。不過現在的孩子都是“常有理，"不少孩子被寵慣得不得了，老子天下第一，個別孩子目無尊長，視紀律制度為無物，他們說錯了話，做錯了事，總認為自己是正確的，老師講不得，批評不得，更不能打不能罵了，他們容易走極端而產生無法挽回的後果。

學生一挙把老師打暈了這件事，是否是該生上課時違反了班級紀律且屢教不改，老師批評了他而激發了他的野性把老師一挙打暈了。這明顯是孩子的責任，更是家長的責任。同時我認為也是社會的責任。

首先是家長家教的失職，從小就沒能對孩子的嚴格要求，任其發展而養成了惡習。我鄰居家有位小男孩被寵慣得能上天，他說要什麼必須滿足他，不然對父母或爺爺奶奶不是打就是咬，非得達到他的要求不可。象這樣的孩子上學後誰能管得了他？

其次是社會的責任。現在社會對未成年人保護過度，不管他們是如何的違紀違法，因為他們是未成年人而得到了保護，不承擔任何法律責任。至使少數無法無天的孩子得不到有效的懲處而嚴重影響了其他孩子。施教者又該如何是好呢？稍有不慎結果是老師下湯鍋。

要想解決這一問題個人認為首先成立家長學校，教會家長正確的育兒方法。立法，未成年人犯罪家長要承擔教育缺失的連帶責任。同時要修改《未成年人保護法》降低犯罪年齡。恢復工讀學校和少管所，及留級制度。真正把教育懲戒權還給老師們。目前教育部雖然放權給老師們了，但是我認為還是讓老師無法去實施，這個戒尺老師還是不敢拿。因為有“七不準"，老師拿捏不準其中的度，也就容易犯錯了。

學生打老師很少見，老師捱打有辱斯文。一般馿孩子在家敢打他爹，也不敢在學枚打老師。除了教育學生尊師守法外，老師自己也要反思。我看，學生老師家長三方都有應負的責任。