對於很多在校的學生，雖然在學校學習期間已經學了不少專業知識，但在第一次去找工作填寫工作經驗這一欄時，還經常會無從下手。這裡分享一個觀點：經驗不夠，通識技能來湊。

企業招聘員工，注重你的賣點是不是他的買點，當你的賣點剛好是他的買點時，你得到這份工作的機率就會大很多。那麼究竟企業的買點是什麼？除了崗位需要的專業技能之外，他們還注重你哪方面的素質和關鍵能力？

在2014年教育部研製印發《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學段學生髮展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。

哪些是社會發展需要的必備人格？包括人與自己的關係（自律），人與他人之間的關係（尊重），人與事的關係（負責）。

哪些的社會發展需要的關鍵能力？在我的理解有這4項，我把它們稱為職場的“理想學說”。理（整理力），想（思考力），學（學習力），說（分享力）。這幾年在學校也專門開設了這樣的一門課程：職業通識技能。

在學校，你可能更多獲取的是各專業老師教給你的專業基礎知識，但這些與專業基礎知識構不成你闖蕩職場的關鍵能力，它就像一個沒有打好地基的低層建築物，既沒有牢靠的地基，也沒有繼續向上變成高樓的能力（發展專業高階技能）。因此，如果你工作經驗不足，試著在簡歷中體現出你這棟建築物紮實的地基（職場通識技能）來。

在學校的通識教育課上，我把這門練習學生的職業底層能力的課程分成了四個模組，每個模組中又有3個專題內容。

理（整理力）：整理辦公環境、整理效率工具清單、整理筆記記錄。

想（思考力）：思維導圖、結構思考力、創新思維。

學（學習力）：高效搜尋、知識管理、時間管理。

說（分享力）：演示能力，線下演說能力，線上社交分享能力。

如果你工作經驗不夠，那麼請你在找工作前花2到3個月的時間，專注地學點職業底層技能，然後根據應聘企業的崗位需求有側重點地體現相關的能力，讓企業看到你和其他應聘者的不同。

在找文員工作的時候，多側重體現你學過的整理力。

在找攝影工作的時候，多側重體現你的創新思考力。

在找設計工作的時候，多側重體現你的學習力。

在找銷售類工作的時候，多側重體現你的線下分享能力。

有了這些關鍵能力在簡歷中的體現，加上面試官和你的交談過程中，看到的自律，尊重，負責等必備人格的體現，你的求職成功機率自然會大很多。

在簡歷中體現你的職業關鍵能力，在面試中體現你的必備人格，最後祝你找到理想的工作，工作順利。