目的：蒙臺梭利動作教育又稱日常生活教育或肌肉教育，主要訓練幼兒的基本動作、大肌肉動作和小肌肉動作。
方法：
一、基本動作可以分為兩種： 1、身體概念。幼兒在開始練習動作之前，須先了解自己身體部位的名稱、位置和功能。如手在身體左右兩側，有左手及右手的區分，用手可作扶、搖、拿、轉等動作。 2、準備動作。在幼兒瞭解身體概念後，再給予基本動作，必須每一種動作熟練後再練習下一種動作，使幼兒對各種基本動作的印象更清楚，更仔細和精練。
二、大肌肉動作可分兩種： 1、全身運動。當基本動作熟練之後，開始訓練幼兒的全身動作，即綜合走、跑、跳、爬、翻等基本動作的混合動作，如上下樓梯、翻筋耳、定點跳遠、翻滾等運動。 2、團體活動的練習。幼兒們的集體活動，如賽跑、接力賽、捉迷藏等活動，除可練習人際間的關係外，也可培養師生或親子關係。
三、小肌肉動作可分為： 1、準備工作。即手指的抓、倒、夾、剪等小肌肉的訓練，成為日後幼兒寫字、起居、飲食等準備前的動作。如“抓”彈珠，即利用幼兒的兩指（食指、拇指）或三指（食指、拇指及中指）訓練抓的動作，以熟練幼兒在生活E拿取或使用物品或工具的動作。 2、日常生活活動。即有關照顧自己的各種動作，如幼兒從日常生活中練習照顧自己如刷牙、洗手、扣鈕釦及照顧環境如清洗器皿、掃地、擦桌椅等。
目的：蒙臺梭利動作教育又稱日常生活教育或肌肉教育，主要訓練幼兒的基本動作、大肌肉動作和小肌肉動作。
方法：
一、基本動作可以分為兩種： 1、身體概念。幼兒在開始練習動作之前，須先了解自己身體部位的名稱、位置和功能。如手在身體左右兩側，有左手及右手的區分，用手可作扶、搖、拿、轉等動作。 2、準備動作。在幼兒瞭解身體概念後，再給予基本動作，必須每一種動作熟練後再練習下一種動作，使幼兒對各種基本動作的印象更清楚，更仔細和精練。
二、大肌肉動作可分兩種： 1、全身運動。當基本動作熟練之後，開始訓練幼兒的全身動作，即綜合走、跑、跳、爬、翻等基本動作的混合動作，如上下樓梯、翻筋耳、定點跳遠、翻滾等運動。 2、團體活動的練習。幼兒們的集體活動，如賽跑、接力賽、捉迷藏等活動，除可練習人際間的關係外，也可培養師生或親子關係。
三、小肌肉動作可分為： 1、準備工作。即手指的抓、倒、夾、剪等小肌肉的訓練，成為日後幼兒寫字、起居、飲食等準備前的動作。如“抓”彈珠，即利用幼兒的兩指（食指、拇指）或三指（食指、拇指及中指）訓練抓的動作，以熟練幼兒在生活E拿取或使用物品或工具的動作。 2、日常生活活動。即有關照顧自己的各種動作，如幼兒從日常生活中練習照顧自己如刷牙、洗手、扣鈕釦及照顧環境如清洗器皿、掃地、擦桌椅等。