那具體從哪方面著手呢？
主要從兩個方面對孩子進行干預：1.家長引導2.身體鍛鍊，以自閉症孩子為例，也是因為心智發育上具有一定的問題，在康復中心，主要做兩方面的課程訓練：1.個訓練練2.感統訓練，這兩個訓練與專家給出的意見也是吻合的。
關於個訓課：
簡單來說就是對孩子語言、行為、理解等進行康復培訓，主要透過應用行為分析法（ABA），最近幾年ABA越來越受到人們的關注，已經成為訓練孤獨症兒童的主要方法之一，但同時也適用於正常兒童的發展。ABA是將目標任務(即教學的知識、技能、行為、習慣等)，按照一定的方式和順序分解成一系列的較小的步驟,最終讓孩子能夠獨立完成任務。主要由於兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發展困難，透過一對一的課程，著力解決兒童認知，理解與語言、心智的發展。
關於感統課：
簡單來說就是對孩子身體的鍛鍊，人體就像一個複雜的機器，我們手眼所有的行動，都需經過大腦進行分析處理，最後做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統合”。感統訓練是透過遊戲的形式，結合科學的實物訓練器材，使教學內容豐富、形式多樣，有效的提高孩子的身體成長髮育，以及面板的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現大腦與身體各種機能的聯絡與協調，從而促進兒童大腦與體魄的發育。
我們該怎麼做呢？
我曾針對因感統失調，導致語言發育不良，做了相關內容的釋出，下面再提供一些感統小遊戲，透過孩子玩的過程中，提升孩子的身心發育！
感覺統合訓練需要長期堅持，只要按照操作訓練，有的經過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果！
1-2歲，抓泡泡（手眼協調、精細動作、大動作、平衡能力）
父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓勵孩子追逐泡泡、並用手去抓泡泡。遊戲可貫穿1-2歲的孩子。選擇安全的玩耍區域，以防孩子追逐時發生危險。
2-3歲，分糖果（精細動作、認知能力、分辨力）
將糖果與同等大小豆子混合，放在盤裡，鼓勵孩子把糖果和豆子區分出來，在完成的過程中，透過糖果可以作為孩子的物質獎勵，從而鼓勵孩子堅持完成！孩子熟練後，也可用筷子夾豆子，逐漸增加難度！
3-4歲，投籃（大動作、肌肉力量、手眼協調、社互動動）
4-6歲，畫畫（精細動作 、手眼協調、注意力、記憶力、開發大腦）
畫畫對練習孩子的精細動作是很有幫助的，在繪畫的過程中讓孩子安靜下來，透過對事物的觀察，提升注意力和記憶力，並對大腦進行開發。同時手眼協調能力，也得到了鍛鍊！最初可透過一些簡筆畫，讓孩子對畫畫這件事產生興趣，隨著孩子興趣的提高，在玩的過程中從而改善感統失調！
畫畫本身也是一項非常好的興趣愛好，所謂，繪畫是孩子的第二語言，感統失調的孩子，很多會有語言表達不良的現象，因此，造成性格急躁，繪畫也是一種表達和宣洩！
作為家長，我們要耐心對孩子進行訓練，因為，我們無法把社會改造得寬容、包容、柔軟， 所以只能改變孩子。也許這個過程很辛苦，孩子會不高興，但是， 為了讓他以後能快樂，一生能快樂，現在必須要忍一忍， 度過這一關！
那具體從哪方面著手呢？
主要從兩個方面對孩子進行干預：1.家長引導2.身體鍛鍊，以自閉症孩子為例，也是因為心智發育上具有一定的問題，在康復中心，主要做兩方面的課程訓練：1.個訓練練2.感統訓練，這兩個訓練與專家給出的意見也是吻合的。
關於個訓課：
簡單來說就是對孩子語言、行為、理解等進行康復培訓，主要透過應用行為分析法（ABA），最近幾年ABA越來越受到人們的關注，已經成為訓練孤獨症兒童的主要方法之一，但同時也適用於正常兒童的發展。ABA是將目標任務(即教學的知識、技能、行為、習慣等)，按照一定的方式和順序分解成一系列的較小的步驟,最終讓孩子能夠獨立完成任務。主要由於兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發展困難，透過一對一的課程，著力解決兒童認知，理解與語言、心智的發展。
關於感統課：
簡單來說就是對孩子身體的鍛鍊，人體就像一個複雜的機器，我們手眼所有的行動，都需經過大腦進行分析處理，最後做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統合”。感統訓練是透過遊戲的形式，結合科學的實物訓練器材，使教學內容豐富、形式多樣，有效的提高孩子的身體成長髮育，以及面板的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現大腦與身體各種機能的聯絡與協調，從而促進兒童大腦與體魄的發育。
我們該怎麼做呢？
我曾針對因感統失調，導致語言發育不良，做了相關內容的釋出，下面再提供一些感統小遊戲，透過孩子玩的過程中，提升孩子的身心發育！
感覺統合訓練需要長期堅持，只要按照操作訓練，有的經過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果！
1-2歲，抓泡泡（手眼協調、精細動作、大動作、平衡能力）
父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓勵孩子追逐泡泡、並用手去抓泡泡。遊戲可貫穿1-2歲的孩子。選擇安全的玩耍區域，以防孩子追逐時發生危險。
2-3歲，分糖果（精細動作、認知能力、分辨力）
將糖果與同等大小豆子混合，放在盤裡，鼓勵孩子把糖果和豆子區分出來，在完成的過程中，透過糖果可以作為孩子的物質獎勵，從而鼓勵孩子堅持完成！孩子熟練後，也可用筷子夾豆子，逐漸增加難度！
3-4歲，投籃（大動作、肌肉力量、手眼協調、社互動動）
4-6歲，畫畫（精細動作 、手眼協調、注意力、記憶力、開發大腦）
畫畫對練習孩子的精細動作是很有幫助的，在繪畫的過程中讓孩子安靜下來，透過對事物的觀察，提升注意力和記憶力，並對大腦進行開發。同時手眼協調能力，也得到了鍛鍊！最初可透過一些簡筆畫，讓孩子對畫畫這件事產生興趣，隨著孩子興趣的提高，在玩的過程中從而改善感統失調！
畫畫本身也是一項非常好的興趣愛好，所謂，繪畫是孩子的第二語言，感統失調的孩子，很多會有語言表達不良的現象，因此，造成性格急躁，繪畫也是一種表達和宣洩！
作為家長，我們要耐心對孩子進行訓練，因為，我們無法把社會改造得寬容、包容、柔軟， 所以只能改變孩子。也許這個過程很辛苦，孩子會不高興，但是， 為了讓他以後能快樂，一生能快樂，現在必須要忍一忍， 度過這一關！