要培養小孩子對英語的興趣，主要要讓孩子感覺到英語語言本身的趣味，以及英語與生活的息息相關。

通過多聽英語童話，讓孩子通過童話的情節，熟悉英語基礎詞彙的意義，聽讀童話的同時記住一些日常生活中的常用單詞，比如《小紅帽》《白雪公主》等。

要注意引導孩子記憶一些東西，或唱歌謠，或讀簡單故事，讓學習形成習慣，多鼓勵孩子的進步。

偶爾通過看動畫或電影來讓孩子強化圖文認知，家長也可以跟孩子做一些遊戲，比如填字遊戲、單詞連連看等。

從孩子的喜好和興趣出發，進行雙語輸入。從吃、穿、住、行、玩等方面開始，用好生活場景、廣告傳單、電視廣播等引導孩子學習英語。

幫助孩子養成習慣，用好圖書館和網際網路。利用親子閱讀等方式和孩子共同學習。

說一說我的真實經歷，寶貝四年級，英語入門是我一手帶他的，他很喜歡英語，是因為我引導他的時候用對了方法，趣味學習法，和闖關法很適合我家寶貝。

1，不要用老式的傳統教學學習英語，孩子就失去了新鮮感和興趣。

2，趣味教學，讓孩子對英語產生好奇心，想要學習它。

3，和寶貝一起闖關學習，把它想象成闖關遊戲，帶入情景教學。

4，適當的下載英語闖關遊戲類軟體，也可以和寶貝一起做英語卡片及情景遊戲。寓教於樂。

5，初學英語的寶貝不易學習過多，應循序漸進，以興趣為主。讓我們一起學習英語吧！

因此，當我們有了自己的孩子，

英語啟蒙成了很重要的事。

那麼，英語啟蒙最重要的是什麼？

想想看，我們每個人在學習母語的時候，不都是先聽一年多，再開始說，到了兩三歲開始讀，到了五六歲才開始寫。不會聽，孩子腦子裡沒有語言儲備，當然說不出來。

有的孩子雖然學習了自然拼讀，可以讀，但是因為不會聽，不懂自己讀出來的句子意思是什麼，效果也不好。

養成了每天學習闖關的自覺性，趣味引導很重要，多聽。

用對方法很重要

一聽就懂，毫不費力

那麼，聽力訓練要達到什麼樣的目標，才算是好呢？那就是——不僅要能聽懂，而且要反應快，一聽就懂。這樣，在交流中才能毫不費力。要達到這樣的目標，難嗎？我想要說的是，用對了方法，一點也不難！

◎ 輸入時間要足夠多

學語言不能一蹴而就，一定需要時間上的投入。

◎ 輸入頻率要足夠密集

學語言好比吃飯，你一個星期只吃一兩頓飯受得了嗎？所以語言學習也是一樣，不僅要每天聽，還最好是早上聽、中午聽、晚上聽。

◎ 輸入的內容要能懂

這個點其實不難理解，聽不懂相當於白聽。一個從來沒有接觸過阿拉伯語的人，反覆聽1000個小時估計也還是聽不懂。就像我們聽音樂一樣，沒事可以多放多聽。

家長們的急功近利到處可見，並使得自己的孩子過早地失去了童年的歡樂。

邵老師建議，孩子能晚些開始學習英語就晚些最好，晚到比如說小學五六年級甚至初一初二都不會有任何影響。

孩子從學習母語開始，零到7歲，在漢語社會環境的薰陶下，基本上掌握了漢語這個溝通工具的基本的應用，也就是聽和說的技能。上學以後，開始學習語文中文，也就是閱讀和寫作。到了三年級末 方達到漢字“掃盲”的水平，能寫出1500個漢字，並且認識2500個漢字。

所以家長最主要的任務應該是，讓孩子對漢語對中文培養出來應有的興趣，因為這是他們一生都在使用的工具。他們和周圍世界的關係、周圍人群的關係，主要取決於他們和外部世界的溝通能力，也就是他們的漢語語言和中文語文的能力在溝通上的體現。

孩子對英文的興趣是天然發生的，但是不宜過早。如果在孩子對英文充滿好奇的時候，並不馬上去滿足他的好奇心，而是延遲這種滿足的時間到來，對孩子保持和增強他的好奇心有很大的好處。

在實際生活中，我們看到的許許多多的例子和這個情況正好相反。就是孩子們在周圍同學的影響下，或者說是孩子們的母親對身邊親朋好友的孩子們都在報班學英語的影響下，也都紛紛加入了學習英語報班的行列。可是，隨著他們的好奇心得到了滿足，切切實實親身接觸到了英語及英語教學，很快他們的好奇心就蕩然無存，不僅僅是好奇心被抹煞了，很多孩子產生了的英語，英語學習的牴觸和反感，甚至憎恨。與其這樣，還不如讓孩子們晚開始，興趣反而能夠持久些。

家長們擔心，孩子開始晚可能會被拉開距離，難以追上別人；這是可以理解的。但是在英語學習上更為重要的是有效地學習。它包括：保持對英語的興趣和積極的學習態度，不做任何與推進英語學習無關的事情（比如傳統方法中的朗讀，拼讀，背單詞/課文，摳語法，寫作業 - 英語作業不同於數學作業），用兩年時間左右，完成英語學習，超過英美孩子5歲時平均詞彙量掌握5000的水平，為進一步提高鋪平道路。

孩子們的生命，如同他們的父母/長輩的，都是在單行線上快速行駛的，有去無回。如果選擇了錯誤的道路、錯誤的方法，花費了大量的時間、精力和情感，事後是沒有辦法追討回來的，而且還會給孩子帶來極大的精神創傷和心理挫折。所以，家長們一定要慎之又慎，動腦思考，不要人云亦云，看清方向和目標，做出最有意義的努力和付出。

不要輕易地就把孩子交付到別人手裡。一定要問清楚那個學習方法是如何保證學習的效果和質量的。不要被所謂的權威所嚇倒。孩子的未來在家長們的手上，再怎麼謹慎小心也不為過。

在當下的社會環境中，家長的英語焦慮非常強烈，大部分的爸爸媽媽們都希望孩子能說一口流利的英語，成為世界公民。

論英語焦慮，在中國是有一條歧視鏈的。

處在歧視鏈頂端的是上海。作為國際化的最前沿地帶，上海人民對娃的英語啟蒙抓得“快準狠”。在五條清晰的升學路徑下，準備走國際路線和民校路線的家長們投入了大量的精力培養小娃的雙語能力，論小娃的平均英語水平，上海應該是大幅領先的。

處在歧視鏈上游的還有北京、深圳等大城市，廣州充其量只能算中游吧。廣州人民對英語的學習熱情不像北上深那麼強烈，大概是因為廣州人民的第一語言是粵語，還要再先學一門外語——普通話。

玩笑歸玩笑，能感受到英語學習的焦慮，也就能明白英語學習的重要性。

3歲以前孩子的大腦就像海綿，對語言的吸收能力可謂達到了人生巔峰。

如果想培養雙語能力，從小娃出生開始就可以了。

但是對於父母雙方都是純種中中國人的家庭來說，營造一個外語環境需要投入大量的精力，例如每天保持至少兩小時的純英語輸入和互動，沒有捷徑。

我想大部分家庭都是很難做到的。珊媽我也是個working mom，白天要上班，晚上陪娃的時間也很有限，要投入這麼多精力抓英語教育，臣妾實在是做不到啊。

不過對此我也不焦慮，因為讓娃打好中文基礎遠比打好英文基礎重要。千萬不要因為過於強調英語學習，忽視了中文。

中文可是世界上最難的語言啊！咱們家的小朋友連最難的山頭都攻克了，還擔心以後學不好英語麼？要想兩條腿走路，先得把一條腿站穩嘍，不是嗎？

首先，讓孩子對英語感興趣這件事情，遠比任務式的英語早教重要的多。那麼，如何培養孩子對英語的興趣呢？

首先請大家記住一條：

不要從認字母開始！

我們可以藉助繪本和很多其他工具。

作為英語啟蒙的第一本繪本，我推薦艾瑞卡爾《Brown bear, Brown bear, what do you see》這本書，建議直接購買英文版。這本書朗朗上口，可以邊唱邊讀，可以幫助小朋友認識顏色和動物的英文。（關於這本書的讀法，可以看“不嚴肅育兒”的第一篇推送，那時候的排版還很醜……捂臉。傳送門：Brown bear, brown bear, what do you see?）

我從珊妹1歲開始給她“唱”這本書，這也成了她會唱的第一首英文歌。這之後可以接觸很多國外大型出出版社出的初級原版讀物，比如皮特貓系列，餅乾狗系列，I can read my first系列，培生的level 1系列，學樂的 pre level系列，Dr Sussi系列，小波系列等等。

臺灣有很多成型的書單，配合點讀筆使用，據說可以培養孩子的英語耳朵，很多家長認為效果不錯，比如說廖彩杏書單啦，汪培珽書單啦。由於太懶……珊媽還沒有試過，用過的家長能不能談談感受呢？

就珊妹的實踐來說，動畫、歌曲對於她的幫助比較大。

珊妹最愛的英語學習材料是Super Simple Song系列。這是一系列的英語歌謠動畫，好聽易學，實用性也非常強，在愛奇藝上有資源。

舉個栗子：《Hello by super simple song》

這首歌的曲調大家一聽就會，但是對原歌詞進行了改編，變得更適合小朋友學習了。

例如對於Hello, how are you, good, great ,wonderful等單詞和句子，在歌詞中重複了很多遍，配上人物生動的表情，小朋友很快就學會了如何用英語打招呼和表達心情。

類似的歌曲還有很多，小娃們都是天生的“麥霸”，家長可以和孩子們一起唱跳。

現在珊妹聽兩三遍基本就能跟著唱了，學會的英文歌有十幾首，也通過這個系列學到了不少英語單詞和句式。

在這個過程中，媽媽不焦慮，娃也很開心，雙方只是自然而然地享受音樂和舞蹈帶來的快樂。

另一個她非常喜歡的資源是《Peppa pig》，這傢伙簡直是粉紅豬小妹的迷妹！就連睡衣都要穿Peppa pig圖案的……

大家幫我保密，千萬不要告訴她這個動畫片還有中文配音版的，因為我只給她看過英文原版的！

小朋友，想看嗎？想看你就得聽英語的，啊哈哈哈哈~（壞笑）

不過有時候我會懷疑她到底有沒有看明白。

“你真的聽懂了嗎？”

“聽懂了啊！”她用看白痴的眼神看我。

好吧，不管你懂不懂，我就當你聽懂了吧。

再推薦大家一個App，那就是

嘰裡呱啦

。嘰裡呱啦裡的學習內容非常豐富，跟著人美聲甜YOYO老師說英語，小朋友還是很喜歡的。這個App裡磨耳朵的資源也很豐富，平時也可以當背景音樂給孩子聽。除了輸入，對話應用也是很重要的，每天最好能用一定的時間進行英語交流。珊妹對英語單詞和句式有了基本認識後，我會跟她進行一些應用對話。

現在她能夠執行一些簡單的生活指令，明白一些基礎句式的意思並作出迴應。雖然不像很多雙語大牛娃那麼厲害，她對英語的興趣讓我已經很滿意了。

說說下一步的計劃吧，3歲以後，我準備讓她開始學習自然拼讀法。

對於如何讓小孩子對英語感興趣，我有以下的建議。

1.要想讓小孩子對一種事物感興趣，首先要激發孩子的好奇心。好奇心是最好的老師，激發了好奇心，孩子自然而然的會對英語產生了濃厚的興趣。可以在日常與孩子玩耍中突然使用英語進行交流，讓孩子產生疑問，進而正確引導，激發好奇心

2.在產生了興趣後，我們要做的就是讓興趣成為愛好，而不是三分鐘熱度。這就需要孩子在學習英語的過程中，能夠持續不斷地獲得滿足感。心理學研究表明，當你從一種事物上不斷獲得正反饋，你就會對這種事物產生濃厚的興趣，甚至著迷。對於家長來說，我們可以採取不斷的誇獎和獎勵機制來強化這種正反饋，從而形成良性迴圈。

3.在家中營造出濃郁的英語學習氛圍，作為父母可以在這場對話中使用簡單的英語口語進行對話，在家裡播放英文歌曲，平時可以帶孩子看美劇，英劇等，同時可以為孩子購置雙語版的童話書等，在家中營造出濃郁的英語氛圍，使孩子潛移默化的對英語產生濃厚的興趣。

怎麼激發孩子學習英語呢？

1. 愉悅的教學形式，幫助孩子激發學習興趣。

從心理學的角度說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善於模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學習往往會產生強烈濃厚的興趣。但同時他們的心理髮育不夠成熟，往往對事物僅有三分鐘的熱度，且自控力較差、注意力不集中等。因此，在貝克英語教學過程中，運用兒歌、故事、遊戲的教學形式，激發孩子學習興趣，有效帶動孩子課堂注意力和課堂互動性。

2. 多媒體情境的創設，營造英語學習氛圍。

使用多媒體課件進行教學。作為一種教學手段，多媒體教學應用到英語課堂中，是對英語教學方法的補充和發展，有利於提高課堂教學效率，對於培養孩子綜合能力有著十分重要的意義。多媒體具有圖、文、聲、像合一的特點，可以使課堂教學變得更加形象、直觀。在我們目前的英語課堂中，在沒有母語的學習環境下，多媒體的應用無疑為學生創造了最佳的外語學習環境，更能激發學生的學習興趣，優化課堂教學，培養孩子的交際能力，從而促進他們綜合能力的提高。

3. 競爭情境的創設，喚起孩子學習英語的慾望和競爭意識。

心理學研究表明，當大腦處於競爭狀態時效率比無競爭時要高得多。而且爭強好勝本來就是孩子的天性，特別是處於小學階段的孩子，他們渴望老師的誇獎，同學的肯定。因此在貝克英語教學中，教師會多創設競爭情境，喚起學生學習英語的慾望和競爭意識。通過各種競爭形式，形成良好的競爭氣氛，促使學生積極參與，並在競爭中獲得成功的體驗，享受成功的喜悅。

4. 鼓勵評價，激發學生的學習興趣

鼓勵評價可以使學生認識自我，樹立自信，激發興趣。在貝克課堂，老師通過激勵的形式不斷激發孩子學習慾望，讓孩子在探索和激勵的過程中，感受學習英語的快樂。

“興趣是最好的老師。”孩子對感興趣的東西，才會積極地開動腦筋認真思考，主動、積極地去學習，以有效的方法去獲得知識。家長要知道孩子興趣之所在，把其興趣和英語學習相結合，培養學習的興趣，養成良好的學習習慣。

家長要做稱職的教練，成為一個懂英語教育的人，保持一顆童心，引導和帶領孩子；遵循語言規律，培養孩子聽、說、讀、寫的習慣。家長指導孩子學習時，要注意從能力、興趣、愛好、特點等進行“引導式”的教育，要有耐心，學會等待，給孩子一個成長的過程。

1、從孩子的認知發展來說，影象、動作以及韻律，孩子喜歡、容易理解和產生興趣，家長可以下載一些英語學習軟體、英文動畫片或圖畫書，利用高科技的多媒體工具，如平板電腦等，陪伴孩子觀看和學習。

2、家長可以和孩子一起讀書選擇孩子感興趣的、輕鬆的讀物，聆聽孩子的朗讀，配合孩子給學會的單詞配上動作；可以給孩子講講書中有趣的故事，讓孩子在書中找到學習的樂趣，享受知識世界帶來的美感。

3、家長可找些與孩子興趣愛好相結合的、富有生機的聽力材料，讓孩子跟著音像資料複述、朗讀英語，學唱英語歌曲歌謠等；家長也可以設定話題，引導孩子把英語說出來，提升孩子“聽和說”的效率和興趣。

5、鼓勵和陪伴孩子多做寫作練習，比如，進行模仿造句、寫英文日記、加強作文訓練等。比如寫日記練習，可以寫在本子上，也可以記錄在電腦裡，不用文字太多，堅持下去對英語學習興趣的提高很有好處。

6、多給孩子介紹通過英語成功的人士的學習經歷，榜樣和偶像的力量很強大的。比如時代翹楚馬雲的學習經歷；多找出這樣的成功例子，身邊人的例子最好，讓孩子知道學好英語就會有美好幸福的人生未來。

7、講一些國外風土人情，人文地理，文化禮節等或者直接領孩子出國；也可以和孩子一起觀看雙語美劇，像“海蒂和爺爺”那樣的精彩雙語電影，感受異地文化差異，開闊視野，激發孩子興趣和學習的好奇心。

9、根據孩子的身心發展規律及特點，有效引導，設定孩子通過努力就能達到的目標，增加孩子的學習信心。有了成功的體驗，孩子會愛上英語，形成良性迴圈。在不同的學習階段，能夠完成不同的學習任務。

10、家長要和孩子加強良好的溝通，尊重孩子，及時有效地為孩子處理不良情緒，掃清孩子心理上形成的英語學習障礙；孩子英語取得好成績，要及時鼓勵孩子的學習行為和態度，讚許孩子努力向上的結果。

教育是一種不在於傳播本領，而在於激勵，喚醒和鼓勵的教學藝術。”英語教育就是把“快樂學英語”的理念融入英語教學中，營造氛圍和意境，能夠激發學生飽滿的學習情緒，促進他們旺盛的精力，積極的態度，主動在快樂的課堂活動中自主學習，享受英語學習所帶來的每一份快樂，使孩子們愛上英語，對英語感興趣。

多小的孩子？不同的年齡段有不同的方法！

我以幼童為例吧！

那麼小的孩子不需要刻意培養英語興趣，就像孩子學母語一樣，我們每個中中國人開始說中國話不是從興趣開始的！

所以對於幼童而言，家長需要做的就是磨耳朵，多放英文歌曲，多看英語動畫片就可以了！後期還要加上親子英語繪本閱讀，就像孩子幼時需要漢語親子閱讀一樣！

保證大量的輸入，其他的交給時間，畢竟播種和收穫不在同一個季節！

首先，讓孩子瞭解為什麼學習英語

其次，讓孩子愛上英語的最好方式就是在玩中學，在學中玩，大人可以參與進去，給予孩子無限樂趣！有樂趣了，肯定就會對英語感興趣了。

比如，家長和孩子一起看英文電影，做英文益志遊戲，一起學唱英文歌曲等。

久而久之，孩子便會喜歡上英語。