我相信這樣的"全能"校長几乎沒有。學無止境，沒有任何人可以做到“全能"。愛因斯坦算是全能冠軍，但也不能說沒有他不精通的。⚽

有沒有教哪門課程都特別拿手的校長？答，當校長，教課是分段的。教博士、碩士的博導，肯定不可能全能！我不相信中文系的博導又可當物理系的博導！教大學轉課的教師應該也有，但一般是轉相關的、相近的課。比如教數學分析的不教高等代數，但換一下，也還是數學系，問題應該不大，如果換成去教音樂、舞蹈或化學問題就大了。教高中的也有換科目的，但想門門拿手，難度大，也沒見過。更別說校長了。我到是認識一位校長，已當小學校長11年，在初中還有26年，除英語外，每一門課都能教，而且比較優秀。他是高考錄取（高中起步）老師範生，原來是理科生，分下來就教初中畢業班，以數學為主，兼生物、地理、美術、體育等課。兩年後，換了個學校，改教初三語文，兼政治、物理、化學、生物、美術、體育等課，後又專教物理，後又教數學兼其他課。其他，學校是這樣處理的，由於學校比較大，各科目的教師難以成比例配備，學校就將此人（那時不是校長，搞年級組長、教研組長、團支書、團總支書、工會主席之類）作全科教師用，先排別人的課，然後看缺什麼課無教師教，就讓此人補全！並且年年帶有畢業班的課！後來也只有語文、數學、歷史三科送了畢業班！語文可能送了二十七八個班（有三年，每年送兩個語文畢業班，沒兼其他課），送數學一個畢業班（三四次教數學，但大多是七年級八年級，還過全校唯一的數學快班），送歷史畢業班四十多個（一年可送幾個，如初三語文一班，初三歷史兩班）。化學只有初三有，只教一次，沒畢到畢業，又有化學教師了，改教別的去了！物理都是教八年級，只教了三次。除音體美外，其他科教的都是七八年級（因為幾年年教初三語文歷史，不大好安排初三物理化學，安排了一次，因任務實在太重，調出）。後來小學當校長，也是老辦法，先排別人課程，自己撿漏，缺什麼教什麼。最後從學前班到九年級的每一個年級的除英語外的每一門課都教過！得各科教學質量名次無數！其他該校長對於初中課程的特長也並非一樣！善長首推數理化生（理科生），其推語文（高考理科全校單科第一）歷史（後評為中高歷史教師）政治，第三層次是美術體育，比較勉強的是音樂和地理（教時全靠語文水平，地圖不熟）。至於幼教和小學，科目只不能教英語，其次沒有彼此之分。但只強於教三、四、五、六年級。對三年級作文啟步教學經驗比較豐富。我還認識一名主任，別人說他門門能教，我和他是好友，他能教英語。但他其實不能教音體美。好像他只教了初中的語文、數學、物理、化學、生物、地理等課。後來專物理化學。高中也是理科生。看到的絕大多數教師就是教自己的那一門課，或能兼一門課。一輩子就這樣機械重複！總結一下，每一門都能教好的優秀校長也許有，但一定是鳳毛麟角。能教好80%以上的課，且成績比一般教師優秀，這樣的校長（指中小學）還是存在的。回答供參考。

大學校長都是一線教學能手，本專業的學科帶頭人，有的還是院士。中小學校長也是優秀教師吧？中小學校長一般都是本科以上學歷吧？在大學都有自己的專業吧？音樂、體育、美術專業的校長能教數理化生嗎？存疑～～