活動目標
1、瞭解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關係。
2、透過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
活動準備
1、課件—植物的過冬準備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
活動過程
(一)談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(冬季)
你感到氣候有什麼變化嗎?
2、教師：這麼冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?
(二)引導幼兒觀察植物，並記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化?大樹上有什麼變化?小草是什麼樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
(1)觀察大樹。
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什麼樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什麼?(引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。)
(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它裡面有什麼?猜一猜，明年春天會變成什麼?
(3)觀察小草
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什麼顏色的?根上長著什麼?
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
(三)組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式?
(四)幫助幼兒瞭解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根)
2、教師：小草是什麼顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。)
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上塗石灰、扎乾草，為油菜、麥苗撒上草灰、幹糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)
活動反思：
這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由於這方面的內容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先透過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發現，去討論，從而得出結論；在講解蠟質過冬時，讓孩子們透過自己動手操作，仔細觀察，找出結果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。
活動目標
1、瞭解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關係。
2、透過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
活動準備
1、課件—植物的過冬準備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
活動過程
(一)談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(冬季)
你感到氣候有什麼變化嗎?
2、教師：這麼冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?
(二)引導幼兒觀察植物，並記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化?大樹上有什麼變化?小草是什麼樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
(1)觀察大樹。
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什麼樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什麼?(引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。)
(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它裡面有什麼?猜一猜，明年春天會變成什麼?
(3)觀察小草
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什麼顏色的?根上長著什麼?
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
(三)組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式?
(四)幫助幼兒瞭解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根)
2、教師：小草是什麼顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。)
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上塗石灰、扎乾草，為油菜、麥苗撒上草灰、幹糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)
活動反思：
這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由於這方面的內容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先透過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發現，去討論，從而得出結論；在講解蠟質過冬時，讓孩子們透過自己動手操作，仔細觀察，找出結果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。