你可以利用碎片化時間去學習和鞏固。但是有個前提，課堂必須認真聽講。生物和地理一個文科一個理科，你自己喜歡動腦筋還是喜背理論都可以。沒有不會學，只有學不好，學不好要找方法。

圍繞時間管理來看

第一，知道了什麼是時間觀念，就是要有效地運用時間來完成每一件事。

第二，提高做事的速度，要記錄自己時間花費並對事情按照輕重緩急排序。

第三，透過提高做事的速度和準確度，來幫助自己最終提高學習效率，科學地管理時間。

在管理時間的過程中，自己更加了解自己的弱點，包括脾氣性格、生活方式、學習習慣以及性格中的優缺點，也在訓練中，不但培養起來了良好的學習習慣，學會了安排時間，也漸漸瞭解到作為一個求學者所付出的努力。

在這個競爭壓力巨大的社會中，孩子面臨的壓力，並不比家長們更少。家長也透過這些訓練幫助孩子提高學習成績，減少那些花在補習班上的額外時間，充分地享受休息和玩耍，體會生活中的快樂。另一方面幫助孩子培養良好的心態，讓他用一顆寬容平靜的心去成長。

學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得紮實而靈活。 1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯絡，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖 地圖是地理資訊的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，透過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分佈。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。透過報刊、電視節目、圖片獲得地理資訊，鍛鍊我們的才智。 4、善於地理想象 觀察只能得到區域性直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯絡起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域範圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對中國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關係？如怎樣使人類與黃河的關係協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。1、 學習生物學知識要重在理解、勤于思考 生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯絡，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。 2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法 生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。(借鑑)