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親手雕刻了一個牌子,命名為捨得,一樣可以拿得起,放得下。

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人生

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  • 1 # 大道至簡L989

    舍與得屬共生共存,如老子《道德經》所說:“有無相生,難易相成,長短相形,高下相盈,音聲相和,前後相隨。恆也”。該或不該是人想玩小聰明,現實中是分不開的,缺此則無彼。

  • 2 # 慈音1

    舍與得是辯證統一的關係。佛家提倡捨得,捨得,只有舍才能得。這種舍是一種佈施的行為。法的施捨是精神層面的。財的施捨是物質層面的。但是,施捨是有前提條件的。如果一個人連飯都吃不上,你靠什麼去施捨,全部施捨出去了,你能得到什麼?舍與得都會有前提條件的。舍,能夠維持自己最基本的物質生活條件方能實施。得,要有道德行為規範和私心受到限制的行為。特別是在得的問題上。不能有貪嗔痴的思想。如果認為捨出去我得的更多。最好你就別舍了。

  • 3 # 在道上

    人生,似乎就是一個從得到舍的過程。

    我們赤條條吧來到這個世界,哭著要媽媽的乳汁,在父母無微的愛護下,媽媽我要這個,爸爸我要那個,我們得到了愛,得到了我們原來沒有的一切,所以我們已經習慣得到,不是自己的也要拼命的索取,拿到了時候也是扔在一邊的時候。無論那方面我們都在不停的索取,好像這個世界就應該圍著我轉,得不到隨之就產生了怨恨、埋怨、嫉妒,甚至人家無意之言也能讓你暴跳如雷!這都是因為我們習慣了索取獲得,失去一點都會難受很長時間。

    “獲得”這個習慣讓我們在這個無常的世界痛苦不堪,但生活還在繼續,沒有適應這個公平的世界的人們,有的憂鬱跳樓自殺,有的走上了犯罪的不歸路,有的。。。。。。。

    但有的人在生活中改變自己,學會了舍,捨棄不必要的慾望,學會了感恩,珍惜當下擁有的。捨棄別人的指指點點,學會了寬恕別人,愛惜自己。捨棄自己已經擁有的,學會了施予,幫助別人。他明白我們赤條條的來,也得赤條條的走,帶不走一分一毫,何必還那麼在意得到什麼?在你舍的時候,你得到的比你失去的多得多,捨得捨得沒舍哪有得呢。

  • 4 # 樂呵樂呵305

    捨得是一個整體而不要分開來說!預先取之,必先予之。先要得到些什麼同時就要失去其他一些東西。就要一個箱子裡裝滿東西,你如果還想繼續裝別的那就要把已有的拿出去一些!人不能一味去得到也不可能一味的去失去,在你得到同時你會失去一些,反過來也一樣!其實對於人的感情來說不好面對的只是得到或失去時的想法罷了。

  • 5 # 順其自然LY

    人生是該舍還是該得?我認為該舍的要果斷舍,該得的要努力得。

    人的一生要捨棄的東西太多太多。沒用的垃圾,壞了的傢俱家電,關係疏遠的同學同事,友誼變差的朋友,有緣無份的戀人,愛而無果的感情,不舒心的工作,勞而無獲的事業等等。對於要捨棄的東西,要果斷。毫不猶豫,決不拖泥帶水。否則,既浪費時間精力,還會讓自己更受傷更痛苦。

    人這一生想得到的東西也太多太多。好看的衣服鞋帽,美味佳餚,好房好車好工作,鮮花掌聲,榮譽地位等等。這世界上從來沒有不勞而獲的東西,要想得到,必先付出。付出勞動,付出智慧,付出汗水甚至淚水。在自己能力範圍內盡最大努力去爭取,得到了知足高興。得不到,也無須失望悲傷。人生在世,只管趕路,莫問前程。只管付出,不問收穫。只有這樣,才能有個好心情。

  • 6 # 東嶽書院

    【不捨不得 全舍全得】人生要拿得起,放得下。只有放下重擔,捨棄壓力,才能青春報國,得享榮譽。不是該不該的問題,而是必須得舍的問題。包著石頭過河,能快速比對手先游到河另一岸嗎?只有輕裝上陣,心無旁騖,對科學家來說,就是聚精會神搞研究,一心一意做學問;對教育家來說,就是一生立德樹人、格物明德為祖國培育能擔當民族復興大任的精英人才。不要都擠破腦袋去當官,要耐得住清貧和寂寞,坐得住冷板凳。當生命終了時,能成為桃李滿天下的院士,也不孬!!!向錢三強學習,錢學森等等一干大國脊樑就是我們的榜樣!!!

  • 7 # 鄰居zheng

    未必,人生既不該剋意的“舍“,也不該只望的“得“,只因有“得而不捨,舍而不得”。但該善於放棄,丟下不利於人生的東西,揀起益於身心又不該失去的東西

  • 8 # 輕風伴陽光

    人生該舍還是該得?

    常言說,捨得捨得,有舍才有得。人的施捨是為了獻出愛心,而決不是為了得而施捨,至於能得到什麼呢?不別多想,既然有一顆愛心去施捨,就不去求回報了,儘管去做,功到自然成。

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