記得初二時利用課間去供銷社買墨水，供銷社的阿姨態度特別不好，因為手裡織著毛衣，一直不搭理我，我只好等著，然後上課遲到了，班主任打了我的手心

有啊被班主任扇耳光。不過是自己有錯在先。有次看到講臺上有一盒彩色粉筆。看著都沒有開啟心裡蠢蠢欲動。左顧右盼確定沒人了我就偷偷塞進了口袋裡。那是冬天衣服穿的很厚口袋也很大。很容易存放又是午休時間。我拿著粉筆高高興興地在操場玩。還叫上了玩的好的同學。在地上畫了丟沙包的圖也是畫的五顏六色的。玩著玩著一下到了上課時間。老師發現自己粉筆不見了非常生氣的問:誰拿了我的粉筆。教室裡鴉雀無聲。倒是我的心裡像熱鍋上的螞蟻。老師最後無耐把我們全部叫上去一個一個搜。我的心裡更洶湧澎湃啊。當時好想找個地洞藏起來。老師搜到了我身上的粉筆把我扇了兩耳光。還用棍子打我的手掌當時覺得真是無地自容。後面還被罰站了一節課。心裡默默流淚感覺自己真的錯了。被同學嘲笑的心裡也更難受。不過誰叫自己手賤啊

一是站立離牆壁一定的距離，老師一拳打在前額上，後腦勺就碰到牆上，然後彈回來，接著一拳。二是冬天脫掉棉衣和手套，舉著作業本站在風口上。三是一次把老師劈的材燒了，老師一腳蹬翻，狠踢，多虧教導主任路過拉開了。這都是上小學時候的事情了。當然也有同學把凳子腿拆了打老師的。

我現在發現，對於大多數學生可能都有這樣的現象吧：一旦哪門課學的不好，就越不願意學了。我上初中二年級時，數學不好，教我數學/幾何的是一位和我父親很熟，關係很好的老教師。可我偏偏學的不好，不願學數學，作業也不願做。所以就經常捱揍。其中一次，數學課上做錯題了，還是一連幾道題都錯了。所以老師很生氣，連打帶踢，抓住頭髮來回晃悠。我當時就看到頭髮被抓掉在地上了一柞。不過，我真的沒有恨過這位老師。因為我們一塊上學的都知道，他教哪個班都是管的很嚴，知道誰如果考的好了，他總是很高興！

他現在已經退休在家呢，祝願他老人家身體健康！安享晚年！

我在上高中的時候親眼見過我的班主任老師暴打一個學生。這個學生是一個富家子弟，經常遲到曠課，睡覺說話，多次管教無效，之後他的父親給老師講，這孩子如果以後再不聽話，你想打就打，打死我都不會找你麻煩。老師呢，很敬業，把這個學生調在第一排，經常讓老師們盯著看著他。

但是這個孩子有一天上課的時候又再趴著睡覺。班主任老師從門口看到以後直接衝進教室，二話不說拎起來兩個耳光，然後連著幾腳，從第一排一直打到最後一排。那個孩子一聲都不敢吭。這個男生事後乖乖地回去都不敢叫家長。

這一幕我記得很清楚。這種事情如果發生在現在的話，那後果是可想而知的。現在的家長對孩子那簡直是碰都不讓老師碰一下。誰要敢碰一下他的孩子，那簡直是翻了天了。

我們現在想30年前的教育和現在的教育之間生態是完全不一樣的。以前的老師雖然方法略顯粗暴但真得很敬心，現在的老師好多有時候不敢盡心。究竟是什麼原因造成的呢？這恐怕與我們現在的這個輿論導向以及家庭教育，還有家長對於教育的認知，以及我們教育界自己的立場都有關係。我當教師20多年，有時候也體罰過學生，但一般僅限於罰抄作業，罰背誦課文，罰，打掃一下衛生，僅此而已，打是堅決不敢的。但是放下沒有戒尺的教育，真的可能是不成功的。