一、廣泛閱讀。四年級閱讀能力已經很強了，在孩子的閱讀書籍中不僅僅是小學範圍的閱讀書籍了，而是要擴大閱讀範圍。讀書是一種沉澱和積累，不是閱讀了幾本書後馬上就在作文水平上顯示出來。閱讀是提高寫作的一個重要途徑。

二、寫日記。天天寫點心情，寫寫學校班級裡遇到的那點事，哪怕只有一行，或者一句話。給孩子一個漂亮的日記本，讓孩子無限快樂的去寫日記。

三、培養觀察能力。觀察一隻螞蟻，一朵花，一棵樹，一隻鳥兒，一粒小石子，一個人的笑，日出日落，下雨，颳風，晚上白天，太陽月亮，沙灘大海等等，凡物皆可入文，沒有觀察，胸無成竹，怎麼能寫出好的文章。先觀察，不編造，真實寫，加點美麗的文字和心情，一篇美文就來了。

四、情緒情感體驗。讓孩子體驗不同的情境的不同的感覺，這很重要，文章要有溫度。

（要忙了，先寫這些。）

寫作文有套路。

記得小時候語文老師教寫作文，讓先寫提綱，然後填充文字。只要整理好各種型別作文的提綱，填字就不會感到困難。列提綱同時可以明確文章的中心內容，這樣也就不容易跑題。

平時增加閱讀肯定對寫作文有幫助，但是僅靠增加閱讀量提高作文水平，時間上不可控。畢竟這是個積累的過程，至於積累到什麼時候才能見效誰也不敢保證。記得我自己小時候剛有作文課的時候根本不知道怎麼寫。後來有一天突然開竅，作文再沒下過一類。什麼原因不得而知。

一些課外的作文培訓機構，其實也是分析例文，有的老師會要求孩子背範文然後加以修改提交。這麼做雖然簡單，但是抑制了孩子的自主性思考，長此以往會形成學習的惰性。不但對孩子提高寫作沒幫助，甚至有可能這種偷懶的做法起了反作用。

朋友的公司做YY作文網課，主講老師建議家長，一是讓孩子掌握基本的記敘文、議論文的提綱，二是學會看別人的好作文，三是廣泛閱讀增加詞彙量，或者自己摘抄一些好詞好句。

積土成山、積水成淵，不積跬步無以至千里。慢慢來吧，咱們同是四年級孩子的家長。

1.多閱讀對培養孩子語感和學習好詞好句好段肯定是有好處的。讀書除了老師推薦的這些比較流行的書籍外，還有很大量的書籍，是值得學習的。這些書籍的選擇可以根據孩子的興趣，同時父母也給予一些引導去閱讀一些文學性高的作品也是可以的。有一些針對少兒的刊物《兒童文學》，中國和國外的名著的青少年版本，都值得一看，千萬不要讓孩子只看非常流行，語言非常網路化的書籍；

2.寫作文除了孩子自己有真情實感外，還需要有一定的邏輯把這些感情和思路梳理出來，這需要小朋友掌握寫作文的思路和方法。這裡絕不是作文培訓班讓背的作文公式或者是範文，而是小朋友怎麼看到一個題目，然後透過建立自己和這個題目的聯絡，進行思維發散，確定自己要表達什麼的一個思考過程。這個過程不僅在少年時期，甚至到成年後，這樣的思維都是可以讓孩子受益的。

作文很簡單，理解好題意就好辦了，作文注重的是作(做假之意)，把剛學過的生詞，生字套上去就是篇文章，叫活學活用！當然最好是由家長代寫一篇交給老師！要是個好老師，他會說同學沒有達到這個水平，叫同學重做，但母本會啟發孩子，父母寫文章是好的，讀熟唐書三百首，不會寫也會偷了！