依稀記得小學一年級時候，前面的小哥哥（我第二排）站在老師眼皮下邊拉褲子了。。。

幾秒鐘之後，老師:是誰？

那哥們左看右眺，漏出了無辜的表情。

老師:lxx，是不是你。

那哥們說不是。

老師:沒事，要是你的話就先回家吧！

那哥們背起書包走向了遠方

這個話題有點難。因為咱們畢竟不是老師。

我就講一下關於我知道的，我瞭解的一些奇葩事吧。我們的班主任剛剛離開學校來給我們教書，一來教書就當我們的班主任，所謂新官上任三把火，老師採取有獎有罰的制度。

1 ，上課時認真聽的舉手多的，老師會給你獎勵，但是獎勵不一定是什麼內容，待定就是老師上課的一個風格之一。

2，完成優秀的作業，老師會把它貼在黑板上面，讓在下面的同學可以起到一個當模範文的一個作用。(很榮幸我當過黑板報的版主。)

3，上課講話不認真，聽課的作業不認真完成的，一律傘棍兒伺候。(專門打手心超疼的我也被打過。)

4，體育課時大家可以自由活動，也可以上班級裡面學習，也可以一起和班主任侃大仙。

不得不說這樣的奇葩老師，那我們在學習上面完全的被震撼住了。所以每次班主任的課大家都認真特別的認真。上完小學之後，所有的印象只有這一個班主任記得。這算不算是一種震撼教育，生動活潑的一種震撼教育，有賞有罰。

2012年畢業後我從事小學教師職業的工作，至今為止，已經7年了，在這七年裡，我感動過，生氣過，哭過，笑過，有過後悔，有過激情，所有人們有的情緒裡我都經歷過，而在教學中的奇葩事情我也遇到過。

奇葩事情一：一個二年級的小朋友――小陳，看上去是個乖巧懂事的孩子，可有一天，不知怎麼回事，竟然哦屎在自己的褲子裡。那天上課，有學生在掩著鼻子，我問道：“怎麼了？”學生回答道：“老師，好臭，有人放屁！”我假裝生氣地說道：“誰放的屁這麼臭？”小陳大笑起來，“老師，我沒有放屁，我是哦屎在褲子裡啦！”……我一臉尷尬。

奇葩事情二：一學生平常表現特別好，課堂上表現也很棒，每次課堂上都能積極踴躍地回答問題，但就是有一個缺點：每次考試做題時，都是從頭到尾去做，如果有那題寫不出來的，他就一直不往下做。有幾次他交上來的試卷，除了寫名字，班級，學校，座位號，其它的都沒有寫，我都要被他氣瘋了，我拿著試卷去問他，“你平常作業都能完成，為什麼考試時交白卷？”他滿不在乎地答到：“因為，我第一題就不會寫了啊，一直在思考，用了一個半小時，也沒寫出來，到考試時間就交試卷了！”……我一臉怒火。

奇葩事情三：在平常的教學中，由於有些學生上課都不認真聽課，以致在寫作業或者考試的時候無從下手，只能抄襲別人的答案來當做自己的答案。可是，有學生抄答案都不會，把第一題答案寫到第二題，把第二題答案寫到第三題的，比比皆是，更有甚者，連考試時名字都抄襲，把別人的名字抄寫到自己的試卷上，這不是明擺著“謀權攥位” 嗎？真是白給抄了。

但透過種種奇葩事件，可以真實的反應學生本身存在的哪怕是心理問題還是知識問題，都需要老師認真地對待和反思，從學生的一些微小的細節中看到事情的本質，並尋求合適的方法去解決。