先說為什麼課後服務會變成晚自習和上課，理由簡單得讓人詫異：省事。

作為學校和老師，上晚自習和上課絕對是輕車熟路，駕輕就熟，所以，課後服務一旦開啟了時間禁令，上課當然是首選——不得不說，老師們是很愛好上課啊，不知道那些妄言老師上課不講下課講的人怎麼看。

其次，是家長和學生的需求，當然，主要是家長，學生還是有一點小期盼的。家長當然希望孩子在學校多學習，一張一弛大家都明白，但是恨不得咱家孩子一直張著，學生也會有疑難未解的困惑，當然你要陪他玩，他就會自動忽略這件事。

所以你看，既然是眾望所歸，又是理所當然，課後服務變成課堂服務也就順理成章了。

不過，課後服務畢竟不是課堂服務，課後服務涉及的問題很多，學生老師在校時間的延長，老師的相應待遇，服務的相應內容，家長和學生學習之外的各類需求，這不是一個一拍腦袋，把放學之後的學生扔給學校，就能解決的問題。

例如原來各種課外興趣小組，就是很好的形式之一，但是這需要大量的人力財力投入，現在許多學校實驗都用看影片的方式，結果可想而知。

甚至，因為一些體育運動對抗運動的存在，還會涉及校園安全這一敏感話題，在當前的輿論及社會環境下，試問哪個校長有如此魄力來擔當，敢擔當，換你也會選擇上課，熟嘛，還沒風險。

所以你看，課後服務上課，多正常的事情，畫虎不成反類犬，說的就是這個了。

為什麼現在有的學校已經把課後服務，變成上自習，或是上課？

現在教育出現的問題很多，一方面喊減負，家長卻把孩子推向課外輔導班。因為學校學生放學早，父母上班，無人照看孩子。於是課外託管班，八仙過海，各顯神通。為了掙錢，使出渾身解數，爭取多收一個學生。他們提供的服務，應該是不同價位，不同檔次的。由於額外收費，已成社會風氣。這裡的酸甜苦辣，只有父母、孩子知道。

由於課外託管層次參差不一, 比上不足，比下有餘。託管班也是漫天開價，家長叫苦連天。於是多數人傾向於公辦教師託管。

而教委，也想整頓參差不齊的無辦學手續的託管機構。就想為大眾服務，利用公辦學校優質資源，服務社會。服務學生，造福萬家。於是提出延長放學時間，有的學校五點放學，有的學校五點半放學，其實這都是正常的，但中小學全開齊課，每天也就是六、七節課，那麼之後的時間怎麼支配，成了問題。這些管教學的領導開始想多給老師排課，讓他們託管，有的因為課不好排，你叫哪科上，哪科不上，成了問題，於是乾脆讓學生上自習。也不管小學孩子除了完成作業，還會不會看書。

其實，明白教育的人，都知道課時是有限的，在有限的課時中提高教學效率，這是正道，而不是一味的加課，提高教學成績。這是坑害孩子。

那託管時間，學生在學校應該怎麼安排呢？唯一的辦法，是讓孩子讀書，現在教育的通病是學生不讀書，教師講知識。學知識。多數孩子一直到大學畢業也沒讀過幾本成本的書，誰都知道讀書重要，就是以其他功課多為藉口，不讀書，孩子多讀書，多讀課外讀物，讀經典名著。或是統一練字。這即省人力，孩子又終身受益。也符合人的成長需要。可是有些學校、家長就是不認這個理。

作業還是留在回家後完成，這樣比較好。孩子讀書不會使託管變了味道。更有利於孩子健康成長！這才是真正把讀書落到了實處！