兒童的訓練不同於成人。簡單的把成人的訓練方法用在孩子們身上，是極為不當的。它會導致孩子們的嗓音變得嘶啞，引發咽炎等有關病變。許多從事學校音樂教學的老師己經意識到這個問題的重要性，開始學習和採用更科學完善的教學手段來訓練孩子的歌唱。而那種不分年令，不分大小一鍋端的做法，是聲樂教學中不可取的。

小孩子學唱歌，要注意它的年齡段。4-6歲的孩子屬於幼兒時期，沒有必要讓孩子參加訓練班之類的學習。因為這個階段的孩子理解能力十分薄弱，而嬌嫩的聲帶又處於發育時期，稍有不慎，就會使孩子的聲帶受到破壞。這個年齡段的孩子，最好讓其自然發展。幼兒園老師和家長，可以讓孩子多欣賞和學唱一些兒歌，讓其對音樂產生興趣。培養一定的樂感。這與學鋼琴是大不一樣的。家長切不可操之過急。

7-9歲的孩子，仍然以節奏、音準、對歌曲的理解等諸方面加強對孩子的影響。學習唱歌的基本知識，學會小聲唱歌。重要的還是要保護聲帶。學唱的歌曲，要以兒童歌曲為主。切忌讓孩子唱難度較大的成人歌曲。更不要讓孩子模仿大人的聲音去唱一些通俗歌曲。

10-15歲的孩子，是兒童嗓音發育的關鍵時期。這個時期，兒童都要經歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產生變化。這個期間的聲帶經常充血，水腫。這是自然生理現象。但是如果不注意，用大本嗓大聲唱歌，則會加劇聲帶的疲勞，最後導致聲帶肥厚。這個階段的孩子如果唱歌的話，絕對應該小心。避免出現意外。

國際上著名的兒童聲樂教育家提出了兒童美聲的訓練方法。顯然，這種訓練方法不同於成人的方法。要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對於孩子們的嗓音保護，對孩子們將來的藝術成長，是極其重要的。經過這種訓練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現力強。嗓音不易疲勞。目前，在國內，許多大中城市的優秀的童聲合唱團就是用這種方法訓練孩子們的。而這種訓練方法，對於處於變聲期的孩子，尤為重要。前不久，中央電視臺新聞節目報道的義大利三個十歲左右的男孩成為“世界小三大男高音”，就是這種兒童美聲訓練的結果。

兒童喜歡唱歌，又有一定的音樂天賦（音準，節奏，樂感），還是應該積極培養的。兒童學唱歌可以陶冶心靈，増長知識，増強美感，開啟知慧。培養兒童學唱歌，參加合唱團是一種好的方法，在合唱團，老師會講一些音樂知識，會學到聲部，合聲的協調配合，増強集體意識，還可感受到合唱的合聲之美，感受到獨唱所難以企及的雄渾大氣之美。培養兒童唱歌，光參加合唱團不行，還應找個聲樂老師單獨教學。單獨教學的好處是老師可以教些樂理，發聲方法，感情表達和處理，及時發現聲音，位置，音準，節奏等方面的問題，並予以糾正，避免走錯了路子以後不好糾正。再就是學唱歌不能單純地學唱歌，要多讀書，多聽歌，還要多到大自然中去感受。大自然中不僅有色彩美，形態美，也有音樂美，江河奔騰，風雨雷電，蜂詠鳥語等等，都是大美之音樂，可以讓兒童感受到書本上學不到，老師教不到的音樂知識。我的女兒就是九歲參加學校合唱團學唱歌的，以後參加市中學生歌舞團，後來跟市群眾藝術館的聲樂老師和中學生歌舞團的聲樂老師學聲樂，先後11次市中小學生聲樂比賽中獲一等獎，在省中小學生聲樂比賽中獲一等獎，參加了中央電視臺四部委組織的“公僕贊”歌頌孔繁森文藝晚會，演唱作品獲二等獎。