初中生升到高中之後有多種不適應，如果不能夠及時的調整自己，那麼就有可能被其他學生甩開，成績下降嚴重。所以初中生升入高中首先要及時的調整，自己做出相應的改變。一、首先需要改變的是心態。

能夠深入到高中的，都是各初中校成績比較好的同學。在初中學習過程當中，這些學生成績好，老師喜歡。

上了高中之後，在高中老師的眼裡，他未必就是老師喜歡的學生。這樣的話，有些學生就會心裡感到失落，有一種失寵的感覺。時間長了如果不能夠調整自己，就會造成心態失衡，影響成績。

二、其次應該改變的是學習的方法。

高中的學習方法和初中的學習方法大不一樣，如果到了高中還是按照初中的學習方法，那麼成績就可能一落千丈。

有一個同事的孩子，到了高中之後上課從來不好好聽課，除了睡覺就是睡覺，晚上也不認真的上晚自習，逃學去上網咖打遊戲。當老師找到他的時候，他說：老師，沒事的，我肯定能夠學習好。老師問他你怎麼能夠學習好呢？他說到高三我要花大力氣，我就能夠成績上來，我在初三的時候就是這麼做的，到了初三就開始埋頭苦學，最後不也考上高中了嗎？結果這個學生到了高三之後，由於高一高二沒有打下紮實的基礎，到了高三他想學根本就學不進去，因為他什麼都不學的不好，到了最後只能考個本三院校，但是也沒有能夠讀下來，被學校勸退回家。三、到了高中之後，學業負擔更重，學習內容更難，如果不懂得靈活變通，只是死記死背的學生，成績也不能夠會太好。

上了高中，要學九門以上的科目。學習內容多，難度比較大。有些科目需要動腦筋，需要發散思維。如果還是按照死記硬背，那麼就落伍了。所以學習高中的內容，思維的方式還要改變。

高中所學更加註重能力的培養。能力是建立在基礎之上的，如果基礎打得不牢，那麼能力提高就無從談起。

四、升入高中之後，周圍的環境發生了變化，需要學生及時的調整。

升入高中，老師不再是和他們朝夕相處的初中老師，同時同學大部分也不是原來的同學。這些外在環境的改變，可能讓有些學生很不適應。

以前，可能是老師就著他的反應去講教學的內容，現在老師可能不會照顧到某一個人了。這樣，他不能夠適應的話，就會聽不懂老師講課的內容。

有些住宿的同學，在一個寢室裡可能不適應其他的同學。這也需要他要及時的調整。

如果學生以自我為中心，不去主動調整這些內容，那麼等他能夠適應這個學校的老師和同學的時候，時間已經過去了一個學期。而這一學期他就是在矛盾糾結當中過去的，那麼成績怎麼能會好呢？

五、有的學生成績不如意，還有可能是因為家庭方面的原因。

升入高中之後，學生的心理可能會更加成熟一些，以前不太注意的東西，現在可能會注意，變得更加敏感了。比如說家裡的經濟問題，家裡的父母婚姻關係問題，這些都可能對他的學習成績造成影響。

【結束語】

學生每一個成長階段都要及時的去適應，調整，才能夠提高自己。環境變了，物件變了，如果再不去改變相應的方法，那麼就會像”刻舟求劍”那樣的可笑。