謝邀請！支援讓幼兒學會管理自己的一切觀點……我是這麼想的，幼兒園老師很忙，要管許多孩子……當然希望進幼兒園孩子都會自己大小便吃飯等生活自理能力……作為家長來說，希望孩子能在幼兒園學到本領！能把幼兒園教的東西和好的習慣帶回家！……看到別的孩子上補習班，也會想讓自己孩子學寫字等……只要孩子有興趣就可以引導孩子開心學和寫。孩子有興趣就會在公交車和路上認識字，這樣省心孩子也會開心認識字……在家可以讓孩子學筆劃認字等……個人認為筆劃及基礎打好了，以後寫字速度就會快些。也不會寫了擦，擦了寫……幼兒園孩子學著念兒歌延伸到背兒歌……讓孩子開心學習翫耍學知識！全家樂淘淘！隨手拍分享一下！玩玩而已！

其實題主所提的這個問題是很多家長所關注的問題，但也是最讓家長感到困惑的問題之一。我大致瀏覽了一些回答，答案可以說是五花八門，我不去評判對與錯，但不少觀點確實都值得商榷。

需要引起注意的是，教育觀點一旦錯誤，對接受教育的孩子來講是災難性的，在教育導向上會產生偏差，或多或少都會影響到孩子的正常成長，道理很簡單，因為孩子的成長是不可逆的，錯了就不可能再重來一次。

但我可以把我有關這方面問題的教育感悟分享給你：

一、最有效的識字方法是讓孩子在閱讀中去記憶，記住，不是透過識字來推動閱讀，而是透過閱讀來推動識字，否則孩子在將來會極有可能出現識字量不少，卻在更為重要的閱讀興趣培養方面，只能一直停留在不愛閱讀和淺閱讀的水平上，談不上真正的閱讀興趣培養，如果不信，隨便看看我們身邊的孩子，有幾個是真正在靈魂深處熱愛閱讀的？即便在看書，大多數也不過是為了完成老師或家長佈置的閱讀“打卡”任務而已。

三、對孩子的識字目的要作出自己的評判：是僅僅為了比同齡人更早認字和多認幾個字？還是為了更高層次的、即終其一生的閱讀習慣所服務的？也就是說，你的關注重點是要看孩子當下的發展目標；還是基於更高的格局和視野，去看孩子的更長遠的發展目標。毫無疑問，這兩者之間有著本質上的區別，也決定了孩子在未來不同的發展。

四、教無定法，如果你的孩子一開始就與眾不同，對識字有著異於常人的特別興趣，那就應該因勢利導，以培養孩子的識字興趣為切入點。

五、識字是一場馬拉松長跑，如果缺乏廣泛的閱讀及閱讀興趣的支撐，識字註定是走不長遠的。

六、任何教育方法都不能違背基本教育規律，同時要遵循孩子自身實際的發展規律，凸顯以孩子為本的教育發展理念。

……

還需要補充說明的一點是，國家教育部在去年就已明文規定幼兒園不能“小學化”和實施超前超綱教學等。所以，現在規範辦學的正規幼兒園是不會把小學的識字、算數等教學任務提前到幼兒園來教了，當然，在一些不規範辦園的私人幼兒園中可能還會有在私底下開展幼兒識字、算數等教學的現象。

以上是我針對題主這個問題所提出的幾個觀點，若想要更詳細的答案，可以參考我在前段時間寫的一篇關於《孩子最佳識字期是何時？答案出人意料，這件事要在識字之前做好》的文章，文章連結在下面，題主可以開啟我的文章連結看一看：

https://www.toutiao.com/i6699429812655620619/