學生追老師：

學生追老師，一般不會成功。但有的也會成功。不成功的原因：

一，教師的職業要求。教師有教師的職業素養，也有自己的職業要求。學生追老師，特別是高中及一下的學生，教師一般是不會同意的。大學生追老師，成功的機率也不大。因為教師就是教師，和學生搞在一起，有違職業道德。

二，年齡有差距。學生年齡一般要比教師小，人生觀、世界觀、戀愛觀尚未成熟。追老師也是一時的衝動，缺乏長遠的考慮。加上年齡不同，溝通起來也不容易。婚姻不比上課，所以學生追老師往往不成功。

對於老師追學生：

第一，不支援這種行為。學生還小，對一些事情缺乏正確的認知。所以，老師要為人師表，帶著學生去探索世界，教他們做人做事，而不是為了自身的利益，影響一個學生的美好前途。

第二，如果一個老師喜歡一個學生，要鼓勵這個學生好好學習。幫助學生成才。學生大學畢業，參加工作，正好和學生在一個地方，一個位娶，一個未嫁，年齡相差不大，彼此有好感，老師這時候追學生是沒有問題的。

總之，大學畢業之前，不建議相互追。作為教師，要以身作則。作為學生，不要太理想化。生活不是兒戲，而是實實在在的生活。

教師的職業道德，師之模範也，老師的一言一行給學生做出榜樣，如果學生追老師，老師給學生講道理，講早戀的危害，學生階段是長知識長身體階段，不能過早地墜入愛河，應該發奮讀書，讀好書走向社會為國家做貢獻。

教師是成年人，社會閱歷至少比學生豐富，對感情的認識也更多一些，追學生跟哄孩子一樣，容易得手。

學生，不管是多大的學生，在老師看來還是孩子，最多用可愛來形容，很難扯上男女關係，感情認知不在一條線上。

為什麼學生追老師會失敗，一般老師追學生會成功?

這是個數學題，數學上一般叫追及問題。

學生小，腿短，速度慢；老師大，腿長，跑的快。

學生追老師，時間相同，路程相差越來越大，所以失敗了。

老師追學生，相離越來越近，成功了。你用兩個人的距離除以兩個人的速度差，就能得出追上需要的時間。

如果用這個演算法求學生追老師的時間，會得出負值，所以，一定會失敗。

明白了?

曾記得一個受資助的女學生，義無反顧的嫁給資助者，並十分自豪說出了自己很時髦的觀點：‘‘你獻愛心，我獻愛情’’；還記得深圳英俊小夥娶大款老太嗎？面對人們的困惑，坦然地說：人們想用鈔票時，從不看它的發行日期。在這個極端物質的社會，‘‘生命誠可貴，愛情價更高’’的追求比不過‘‘麵包’’和‘‘寶馬’’；在這個思想開放的時代，人們心底的想法大膽的扔在舞臺上：‘‘男人愛——漂亮’’，‘‘女人愛——瀟灑’’。這樣看，老師追學生的成功，就是‘‘你獻愛心，我獻愛情’’故事的繼續；學生追老師的失敗，就是‘‘你獻愛情和青春，老師未必迴應愛心’’，可能這個‘‘愛心禮包’’太大——金錢、名利、背景等等，這學生不匹配，為師要權衡權衡一下唄。看來，社會主流文化對愛情觀的影響不可小覷。但我還是欣賞發達國家青年男女在教堂結婚時，牧師問的話：你願意嫁給他（娶她）嗎？無論貧窮與富貴，無論疾病與痛苦，永遠也不分開。