催促的太多了，孩子就聽不進去了。也沒有養成良好的時間觀念。

如果總是催促孩子的辦法不是很好，可以換一種方法和孩子交流。比如讓孩子主導做選擇！出門催促孩子換衣服，不用一直催促她快去換衣服。可以問一下孩子一會出門你要穿那件衣服出門呀，自己去穿吧。把選擇全交給孩子，孩子就會主動了！如果是小寶寶的話就用寶寶的思維去和她溝通，比如：衣服上的小熊說它要出門玩，咱們穿上它出去玩好嗎？

其次就是要讓孩子明白如果一件事不去做的後果要自己去承擔，比如上學遲到，不需要一直催促他，讓他遲到一次。相信他明白事情拖沓背後的後果了，自然而然就不用催促了！

催促孩子完成作業，是家長常用的教育方法，對於自覺的孩子還管用，但對於不自覺的孩子，只能管一時。主要是我們因為停留在口頭上的吼叫上，沒有具體的措施和辦法。可以嘗試這幾種方法：

一、讓或者幫孩子列一個具體的功課時間表。

不論是週日，平時，還是假日。

這樣，孩子就有一個時間觀念，就和學校一樣，到什麼點 就知道幹什麼。不列時間的壞處在於，孩子可以信馬由韁 ，可以敷衍了事。甚至，敷衍家長。

把內容放在每一個時間節點裡去。

最好，根據最佳方案去安排，比如，語文英語這些記憶很強的科目放在上午，數學物理等理性思維的科目放在下午，晚上看看書。

二、督促孩子按時間完成任務，強化時間觀念。

有了時間安排，家長就能夠具體檢查孩子的學習任務了。給孩子強化時間觀念，必須在規定的時間節點去完成，不能拖拉。

三、在時間安排上要預留休息和運動、娛樂的時間。

不要把學習任務安排的這麼緊，也讓孩子有一個休息和娛樂，甚至運動的時間。勞逸結合，才是科學的安排。

在這些時段，是增進和孩子交流和溝通的好機會，走進孩子，關心孩子，這樣孩子和家長之間才能形成良好的互動。

四、要注意去幫助孩子的學習。

孩子在學習上肯定會遇到困難，作為家長，一定要去了解，關心，而不是訓斥。

家長會的可以直接給孩子提供幫助，不會的也要教給孩子如何去獲取知識的方法 。比如，平時多問同學，多請教老師等。

現在的孩子都多了一點惰性。你不指點他幹啥，他就一直在看手機，或電視。家長很著急。有些事，讓他們多一份擔當，多一份責任。比如，作業不做，沒有完成當天的學習任務。那就讓他去學校接受老師的批評或懲罰。老師會加倍讓他做作業，或其它懲罰措施，這時候要一定配合老師。讓他自己感到惰性的危害。讓他切身體會到你提醒他完成某某事情的重要性。慢慢轉化成自己提醒自己。

如果孩子自覺性差，那確實沒辦法，只能透過催促讓他一時按要求完成作業。

這是一個惡性迴圈，首先孩子肯定對學習沒啥興趣和動力，其次，責任心也欠佳，很多的可能學習能力，和學業，已經有不理解，沒學懂的情況。

如果只是初犯，可以從興趣和責任入手，和孩子多溝通，解決問題。

如果已經老油條了。我建議換個角度和他溝通。

你可以把你的生活工作和他分享，告訴他為什麼要學習，學習的好處，甚至讓他體驗一下，現在的他是否可以在社會生活。如果不能，那為什麼不學習呢？