不磨蹭有獎勵嗎？“大鍋飯”時期的“出工不出力”是不是磨蹭？

昨天放學回家，女兒很開心地宣佈：我的作業在學校就已經完成了！這麼高調是覺得今天看電視可以很理直氣壯，因為一般情況下她要看電視都是被媽媽一句話就頂回去了：“作業寫完了嗎？”

沒寫完的話，就得先去寫作業。但心裡可一直想著看電視呢！所以，寫作業的時候，一般都是很磨蹭，到頭來肯定是看不成電視了的。

媽媽的虎性馬上顯現：“這麼早看什麼電視？趕緊去練琴去！”

女兒一聽，哇地大哭大吼起來，表示對彈琴的強烈抗拒！

“媽媽，你先過來一下，好嗎？ 人呀，總得有個盼頭呀！”

領導一聽，忍不住會心地笑了起來，回過頭來對女兒說：

“那你先看一集電視，吃完飯後去彈琴半個小時！”

女兒的情緒馬上好轉，認真地看起電視。

飯後去彈琴的動作也沒那麼磨蹭了，彈琴的時候也比平時多了一份認真。

孩子寫作業比較磨蹭，該怎麼辦？

先對照看看孩子磨蹭是哪一種：

1.寫字需要練習。有的孩子上學年齡較小，握筆、寫字掌握地不是很熟練，寫字慢必然會拖慢作業總體時間。

2.追求完美。經常有孩子自己不滿意作業的質量，寫了擦，擦了寫，直到自己滿意。

3.時間管理不好，邊寫邊玩。寫作業的時候，孩子喜歡動動這，戳戳那，寫著寫著就開小差走神，想起來，再寫會兒。

4.閱讀能力需要提高。很多孩子還因為閱讀能力不夠好，讀題讀不懂，就產生了牴觸粗、抗拒、看似墨跡的情況。

第一種情況，平時可以和孩子一起練練字。別催促，就當寫字遊戲，家長和孩子一起，既加大了練習力度，又增加了練習興趣。

第二種情況，適當的多表揚孩子，也鼓勵他接納不用太過完美。當然有完美情結的孩子，也同時眼高手低才能導致對自己寫的不滿意。所以平時也要注意參照第一種情況，多練習。但唯一多的就是多發現他認為不完美的字的優點。

第三種情況，配個定時器，同時作業時的周圍環境簡單化，把暫時不用的從他附近拿走。

第四種情況，平時和孩子多閱讀課外書，多讓孩子大聲朗讀。