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1 # 思思陽陽媽講真話
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2 # 悅讀老師
如果處在學生時代，意氣用事，可能會與其理論，然後升級為吵架，如果拳頭大，還可能動手，畢竟罵自己的班主任，有損自己尊嚴，不聽到也罷了，聽到豈能容忍？
當然，如果可能，還應該向學校舉報，辱罵老師是很嚴重的錯誤行為，必須遏制這種現象的發生！
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3 # 過往的春天
我會給他(她)們說
不會吵架
因為吵架解決不了問題反而會讓問題加大
所以和諧社會
和氣生財
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4 # 奔跑的老羊
作為一名現任的班主任，我來說說我的看法：
1、如果我還是個學生，理智告訴我，我不會和他吵架，但我會鄙視他，如果是我的同班的同學，我會遠離他，拒絕和他接觸，因為這種人人品不行，老師縱有千般不是，尊師重道是中國的傳統美德，是做人的底線，他不會做人，以後在社會上也是渣滓，趁早遠離。
2、站在班主任的角度，他也不希望我和同學鬧矛盾。因為我所遇到的班主任都是很大度的，所以對我影響很大。我就曾遇到學生傳紙條罵我的情況，但是介於以前我老師對我的影響，我沒有責備他們，後來他們心中可能有所愧疚，整個學期老老實實的。
3、每個人都有一種護犢子心理，對和自己有關的任何人和事情都是這樣，所以，遇到學生罵老師的情況，我心裡面會很不舒服，不管我班主任對我們好還是不好，對她（他）能評價的只能是我們，別人沒資格，但我可能就一走了之，不會跟他吵。
其實做了班主任之後，發現班主任這個工作，就是一個“背鍋”工作。
班主任需要做的事情很多，需要做學生，家長和領導的工作，但人無完人，總有做的差強人意的地方，我的理念就是做自己的讓別人去說吧，只要我聽不見，就沒事。
現在的的學生缺乏感恩之心，你對他千般好，但只要有一條不好，他都會記仇，所以把自己做好，別的，留給別人說吧。
現在我的學生，我時常給他們灌輸一個理念，那就是感恩，做人大於做學問，因為做人做不好，即使學識淵博也只能是對社會危害更大。
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5 # 我是一仁
我不會去跟他爭吵，我會去質問他她罵我班主任是誰教他的還是自己罵的？若是自己罵的話！我問他出口罵人對不對？若自己行為不對！是衝動還是看人不順眼！不管她回答哪個，都應不應該在自己理性的時候去找我班主任賠禮道歉！若你去了證明嗎知錯就改！不可出口傷人！
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6 # 凡人校事
不過，話又說回來，人們評價一個人，往往是站在自己的角度，多有片面。那個人罵老師，肯定有他的某種原因。你可以把你對老師的印象說出來，糾正他對班主任的片面看法。
如果不管怎麼說，都無法改變對方的看法，那你也完全沒有必要和他吵架。與一個低素質的人吵架，不是把你的素質也降低了嗎？
何況，嘴長在別人臉上，說好說壞都是人家的事，也不能強求他人和你一樣的看法。而班主任也不會因為某一些人的不當言論而怎麼樣，你說是不是？
沒什麼大不了的，看開一點。
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7 # 老任同學哥
站在我個人角度，我很認真並且負責任地回答這個問題，如果有人罵我班主任。無論對與不對。我肯定毫不猶豫罵回去！ 並且盡我所能魏班主任老師辯解。我認為這是一個學生最起碼的態度。
在學生時代，班主任一言一行都影響著我們學生成長，當然，有時候作為學生的我們也覺得班主任誤解了我們委屈了我們，但也只能由我們私下小小抱怨一下。一旦被別人罵，就如罵了我們親人一樣有一種莫名的怒火。作為學生，一定要明白師道尊嚴，如果連自己的班主任都不去維護，那你就是自甘墮落了。想想，你如果認同班主任該罵，那麼作為這個班主任培養出來的學生你也好不到哪去！班主任有不對的地方，實在不行受不了就去找校長轉告班主任改正而不是聽見別人罵而認同或者開心。
俗話說得好。一日為師終身為父。而班主任可不是一日之師。自己父母做的再不對也也只能做孩子的自己面對：抱怨或者對抗，絕對不允許外人侮辱。這就是有人罵我班主任我一定反擊的道理。好在我讀書的所有班主任都沒有人當我面罵，所以一直都非常敬重他們。雖然有時候也會有小小的不愉快。但是想到班主任帶我們幾十個同學肯定也有照顧不周到的時候也釋然了。
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8 # 溢達慕
這個事，我遇到過。最好不要管。別人罵他有原因自己不瞭解怎麼管呢？我遇到過這樣的事，班主任上課了他說被培訓了上課的新方法，然後就是讓學習好的同學代他講課然後有不足他補充，當然對我影響不大，當課的問題還是能解決，但是大一部分同學聽不懂或者聽不太明白。他連續上了一個禮拜，班裡就有同學不耐煩了，直接在課堂上給他懟起來了。說的也是，一節課也就幾十分鐘，學習成績再好他也沒有老師講的好啊，各個知識點的詳盡不一樣，照本講也就是誤人子弟。話有說回來，我當時也被安排過到講臺上講過，看到下面的同學東倒西歪，有的睡覺，聽的同學很少在講臺也是一種無味。但是，作為一個老師不應該是一門心思的講課還要做什麼呢？國家現在大力提高教師的待遇並不是好方法，現在教師待遇已經很高了，看看他們在社會中地位就知道了。真正關心的還是各行各業誠實守信工作上進的人提高他們的待遇，而不是剝削他們，用他們創造的價值，向這邊傾斜。社會中有很多怪事情，比如有企業自己不招人，而是花大筆的錢讓別的人給自己招，他們寧願把錢花給別人也不願意提高勞動者的待遇。為什麼呢？無非就是降低成本，鑽空子。這又牽出制度設計者，他們是把屁股坐向那裡。社會財富的分配已經不在是按勞分配，而是階級分配，階級控制資本，國家只是機器……。嗨說遠了。
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9 # 風火輪線上
老師教會我們的不是罵人打人。我們如果在老師被人罵的時候，挺身而出，回罵過去。就回傷了老師的心。同時，我們也不能任由別人欺負老師，要學會既替老師解圍，又教育了罵人的人
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不會吵架，但是一定會非常氣憤。不知道是你的班主任做了什麼事情，讓別人對他有所誤會。但我相信你絕對是特別瞭解你的班主任，而且很維護他，很尊重他。
我覺得聽到一個或者很多人去罵自己特喜愛的一個班主任，心裡的難受，我特別能理解你。就像我們自己被別人罵幾聲沒關係，但是誰要罵我們的父母，我們肯定跟他沒完一樣不允許任何人來罵我們喜愛的的人。
但是作為我們老師的學生，如果去跟別人吵架的話，別人反而會說我們老師拉幫結派。當聽到別人罵你的老師的時候，你走開便是。我們不需要去為老師解釋，因為我們太瞭解我們的老師的人品。
我們能做的是：雖然我們不是重點班，我們的成績跟重點班有一些距離，但是誰又敢說我們一定就是最差的學生或者不如重點班的學生呢。我們從今天起，整個班級團結起來，我們不只是要把成績提上去，班級裡有任何活動，我們一定要積極去參加，不為了誰就為了自己，為了成為更好的自己。我相信這是我們班主任最願意看到的。或許這一點足夠讓我們班主任得到慰藉。