提問的一定是小學生的家長，只要你的孩子能獨立完成作業，你大可不必為此淘神費力。但是，很多小學生是沒有自覺性的，就算有自覺性，遇到不懂的，也需要有人輔導。老師不可能跟著每一個孩子，到孩子家裡去輔導孩子。

教育孩子，是學校和家庭的共同責任。孩子在家有不懂的，自然需要家長幫忙。如果老師一點兒家庭作業都不佈置，學生的學習效果可能就會大打折扣。所以，適當的家庭作業是必要的。小學的知識也不復雜，年輕的家長一般都能輔導的。就算遇到複雜一點的只是，手機上查查，也能給孩子講清楚的。

不能把孩子交到學校就萬事大吉了，孩子是自己的，幫孩子也是天經地義的。

但是，如果老師把佈置的作業完全讓家長去監督和批改，這就是老師的不對了，這樣的老師也就太懶了！

對於這個問題幾乎成了普遍現象不足為奇，出現這種現象有有面幾個原因造成的：

1學生的學習目的不明確，學習態度不端正，尤其是小學的學生，誤認為學習是為家長而學，沒有把學習當成是自已的事。

2家長望子成龍，望女成鳳的心切，唯恐子女學不好，怕孩子做錯了，不放心，總想包:辦代替。

3由於家長的溺愛孩子的心理所支配，怕累著孩子，影響孩子的身心健康，不管怎樣，只要孩子完成作業，就百事大吉，不受批評就行。

4:孩子常常依賴於家長，時間一長，習以為常，造成了孩子不願動腦，不願思考，存有懶惰的心理，做作業，不如看電視，玩手機痛快。

5教師出於好心，不能利用在學時間提高學生成績，體內損失體外補，適當佈置作業是可以的，但佈置的作業量過重，作業量可根據學生年級的高低，不能超時(別超過一小時)。

編者建議學生家長：

1學生的家庭作業適當檢查，起個監督作用，切記不能包辦代替。

2教育孩子，端正學習態度，明確學習目的，啟發孩子動腦思考的能力。

3培養孩子獨立思考，獨立完成作業的習慣，千萬別陪伴一起，做一點，看一點，要離開孩子。

4不要直接告訴孩子答案，講清因為所以，讓孩子找出錯的原因。

我的觀點對不對，你試試就知道了！

現在的家長都成了全職老師，上班回來還要幫助孩子完成各門學科的作業，這是為什麼？

得由淺入深說起。

一、擔心完不成作業，孩子挨批受委屈，家長丟面子。作怪的是自己的包辦心理和孩子做作業的依賴性。

二、孩子作業太多，不幫難以完成。這是應試教育和老師功利思想造成的“災難”。

三、保證孩子完成作業的質量：不但做起，而且做好。

四、培養孩子的責任意識和擔當精神，上學就要完成作業，天經地義。

五、身為父母，教育孩子責無旁貸，所以這也是父母有擔當意識的表現。

六、這是愛的表現，古語曰：“父母之愛子，則為之計深遠。”愛子就得為孩子的前途著想，畢竟如今仍然面臨“學而優則出路廣”的社會環境。

七、這是父母之大愛的表現，為了孩子不怕苦累，甘願付出一切。

八、這也是父母重視教育、看重知識的表現。

九、這還是全社會重視教育、尊重知識、尊重人才的折射。

愛是偉大的，付出是可敬的，但一定要在陪的過程中有意識地培養孩子自覺、獨立的好習慣。“陪”是為了“培”，學會放手!