首先大人一定要用平常的心態去給孩子解讀就生老病死，不用太小心翼翼，太緊張反而讓孩子捕捉到你的這種情緒，她也會被影響。

甚至孩子如果某天在外面能說誰死了，會放進棺材，挖好土埋掉這類的話，大人應該認可他的話，而且還可以把話題轉移到：孩子，你說的對，因此，我們都會懷念爺爺，那我們可以用什麼樣的方式懷念爺爺呢？

推薦家長可以跟孩子一起閱讀系列繪本《湯姆故事》

裡面有一句話講的很好：

生命有終點，但愛綿延不絕。

三歲的孩子也知道一點事情了，可以從某個方面對他講講，也可以帶他出去碰到某一件事，因而可以順帶，總之一句話，隨著年齡的增長，循序漸進，這個年齡講多也沒用。

在我很小的時候媽媽就走了，

等我的小孩出生後，漸漸的，當她有一天意識到別人有外婆，她卻沒有的時候，就過來問我：“為什麼我沒有外婆，外婆在哪裡？？”，

當時我沒有直接用“死”這個字告訴她，我認為面對小小年紀的她，告訴她這個字會太沉重，

我拿出了外婆的照片給她看，然後就告訴她：“外婆已經不在這個世界上了”，

她又問：“她去哪裡了？”，

我告訴她：“她去到另一個世界去生活了”，

她當時聽了，直接就哭了，也許小小的她聽懂了些什麼，我也沒有過多的解釋，等她哭了一小會，她抽泣的問我：“那我想她了怎麼辦？”

我告訴她：“雖然外婆跟我們不能在一起，但是隻要你想她，就在心裡默默的說一句：‘外婆我想你了！’，我想她會聽到的，說不定，也許哪天你們會在夢裡相見呢！”，

從那以後，別人再提到她外婆的時候，她會就會告訴別人：“外婆在另外一個世界生活……”。

給小孩講死亡一事，一定要根據孩子的年齡特點來解釋。如，可以拿植物或動物的死亡舉例，植物死了不能再生，動物死了不能再活，人也一樣沒有起死回生的本領。

我覺得應該按照真實的情況回答，小朋友對死亡沒有什麼概念。

當然注意不要新增嚇唬的成分，否則就會一輩子的心理陰影。

我記得問過我怎麼生出來的啊。父母說是垃圾桶裡撿來的。一直到小學快畢業了，我都認為自己是撿來的，莫名其妙的有了心理陰影。

就是一樣的道理，回答小朋友問題的時候儘量要客觀。而且現在書這麼多，可以買幾本相關的書，給小朋友讀一下。

我應該會說，每個人都會死，只是活的時間長短不一樣。所以你要珍惜和爸爸媽媽在一起的時間，不如媽媽給你買幾本書，給你看一下啊。

孩子問什麼是死了呢？多數人會回答，就是不動了也不吃飯了，為什麼這樣，沒有講清楚。有些人又很忌諱說起這個字，對小孩來說是神秘又好奇。比如爺爺去世了，我們該如何回答，我們或許會說他去了天堂或出遠門了，使孩子平靜點淡忘爺爺的消失，還要告訴他這是個不幸的事實。又到了過年過節，孩子又想起爺爺，我的回答是爺爺的大腦停止了工作，血液停止流動，身體停下來了，孩子才慢慢理解，長輩死了，不會再回來了，但跟爺爺在一起的日子永遠難忘。或許這樣他還不明白，小孩子我們可以從生活入手來解釋，大人越忌諱，三歲孩子越敏感，引導孩子面對現實，正視死亡時，及時瞭解孩子的想法不能嚇唬孩子，孩子越大，對死亡的思考和感受越深，焦慮在所難免，引導娃用科學的眼光看得死亡。死亡是自然規律，我們逃無所逃，只有更好的瞭解死亡，珍惜生命。