幼兒園說:只要交學費，來不來，學不學都可以

義務教育說:學校不會因為你的孩子成績差就減少作業量，寫到午夜12點也要完成

大學說:我們學校不會因為你的孩子成績差，就降低錄取標準

老闆說:我不會因為你學習成績差，就讓你少幹活，還多發錢

孩子的快樂與否不一定非要建立在學習成績至上，但是學習成績的確會對孩子的快樂產生某些影響。

孩子是否快樂在本質上是內在的，而學習成績則是一種外在的結果。一些孩子學習成績很好，也可能會不快樂；一些孩子成績不好，但卻可能很快樂。兩者之間有相關性，但卻不是因果關係。

建立在分數之上的孩子的快樂，只會越來越少，孩子只會越來越不快樂。

但是建立在分數之上的家長很快樂，而且家長們都覺得應該越來越快樂，因為他們覺得自己付的錢多了！

最快樂的人應該是手捏分數，計算分數、考分數分配績效工資的人，錢多了！

這不是一個因果關係，學習成績好孩子會快樂，但孩子快樂不能建立在學習成績上，很少有孩子覺得學習是快樂的，除了那些學霸，孩子的快樂一定是建立在自己的興趣愛好、同學和朋友間的互動以及對自己抱負的追求上，我們的教育唯成績論，其實是對孩子天性和天賦的一種壓制，所以作為家長不要把孩子的快樂建立在她的學習成績之上，也不要引導她只注重學習而無視了人生更重要的體驗。

不是的。在小學階段不應該總盯著考試分數，主要培養孩子良好的學習習慣。由於一時粗心成績不好，也不必太在意，只要提醒他以後注意就是了。有研究表明小學階段，班裡名次在十幾名的學生往往在以後的發展更有潛力。有的學生到了初中後更能體現出他的優勢。小學階段應該寓教於樂，更能適合孩子的特點。所以此階段大不可對成績太在意了。此階段要養成自覺認真完成作業地良好習慣。到了初中或高中時，只要他已經刻苦努力了，就是考得不理想也不要責怪，要多開導和安慰，讓他Sunny地面對。如果成績很難改觀也不要氣餒繼續努力就是了。以後不一定非得上大學，在技校學門技術將來到工作中，同樣可以為社會創造價值。三百六十行 行行出狀元嗎。

學習成績好，肯定會給孩子帶來一定的快樂，不過這個快樂是不持續的，因為一旦別人超過了你或者一次考試不如意，這個快樂就沒有了，甚至還會生出嫉妒。

前幾天，那個把自己同學殺死的孩子，不就是因為他總是得第二名嗎？他說，“殺了第一名，他就是第一名了”。想想吧，這個孩子有這樣的思想是一件多麼恐怖的事情。

但這件事就是如此真實地出現在我們面前。這個和家長老師引導有很大的關係。所以，一定不要讓孩子把自己所有的快樂都建立在學習成績上！

快樂來自很多方面，讓孩子體會多種快樂不但能讓孩子過得更加健康的心理，還能讓孩子懂得，學習成績不是考核好壞的唯一標準。

這年頭，太多的家長和老師太重視孩子的成績問題，從而忽視了孩子的心理健康，思想波動了。我們培養孩子，不是培養一個只知道學習卻情商低財商低行動商低的孩子，不是培養一個除了學習啥也不會的孩子，更不是培養一個啃老的孩子。

想想最近新聞中經常出現的那些學霸，有的成了殺人犯，有的年過四十還在家啃老，有的非讓父母在北京買房…這些孩子，哪一個不是學習好的，但哪一個都不是家長想要的。

所以，一定要培養孩子正確的人生觀世界觀和道德觀，培養孩子健康的心理，才是最重要的。