這個班主任就是太刻薄了，為人師表，也許你的初心不壞，可這麼摧殘祖國的小幼苗，還能讓小幼苗記這麼多年來報復，這明顯是自作自受，種什麼因得什麼果。這就是提醒我們要與人為善，謹言慎行。做的不好的事情，不是不報，時候未到，最終射傷的是自己。

這個判刑1年半的人，也是個可憐的孩子，心裡一直惦記這件事情，天天受著折磨，這生活過得是多麼的憋屈啊。心眼太小了，典型的看不開。小時候就被這個老師折磨的過不好日子，現在都成年人了還受他的毒害還要坐牢，這典型是被同一個人坑兩次啊。不知道長進，你過得好才是最重要的。

做人，還是要謹言慎行，對老師來說，教育不聽話的孩子，要從自己的德行上去感化和教化，打是沒有用的，最後還把孩子變成犯罪分子了，這就是罪過了。

謝謝你邀請回答這個問題，首先來說，老師打學生是不對的，但是老師看著學生調皮搗蛋的，不用心學習，心裡也很著急，也是想讓學生多學一些知識文化，初心是好的，只是打學生有些欠妥，但是已經過去二十幾年了，學生也長大了，也成年了，都還沒忘記老師打他，都還恨老師，想報復老師，毆打老師，這說明這孩子還是心胸狹窄，沒有明白老師打他的原因，一根筋，沒有轉過彎，本來都過去了這麼長時間了，也應該忘記了過去，也不會想起這件事，這下好，為了這麼點小事，去毆打老師，把自己送進牢房，得不償失，真是不值得，當時不知道他是怎樣想的，腦殼發熱，他都不知道這是犯法的，國有國法，家有家規，既然他犯了法，也要為自己所作所為負出代價，法不容情，就是這個道理，只是他年青青的做出這樣的事有點可惜，背上一個不好的名聲，但願他好好改造，出來過後，幸福快樂的生活，我也真心祝福他儘快走出陰影，奮勇向前。個人意見，祝你好運

第一，常某毆打老師的行為已成事實，法院會對常某的行為給一個合理的判決！20年前的事時間久遠，老師毆打常某的行為證據不好尋找！除了當事人或及其同學，都沒有親眼目睹，很多人只是根據網上輿情進行臆測評論！常某妻子在網上發的宣告，帶有主觀個人情感，本意就是想讓大眾對常某的行為多一份理解，多一份同情！

第二，老師被毆打，同不同意和解，應該是老師自己的權力！不能因此而進行道德綁架！我們都不是當事人，對於其中的事件感受應該只有當事人心裡最為清楚，感受最為深刻，任何的道德臆測對於兩個當事人而言都不公平！

第三，無論結果如何，這次的法院審理結果必然要考慮到開篇所說兩個爭議！常某對尊師重教的道德底線的挑戰，老師對於孩子管理造成的心理傷害，孰輕孰重，都會對社會大眾產生重大意義！老師的管理界限，準則地位將會有新的變化，這將是大家關注的焦點！

第四，尊師重教關乎民族未來，教育是國家復興強大的基石，常某的行為如果不嚴肅對待處理，將會讓一些心理扭曲之人發洩噴人的機會，對整個教師群體發起攻擊！本就岌岌可危的教師地位將會更加可悲，老師對於學生的教育將會更加畏畏縮縮，缺乏積極剛性的氣魄！雖然不否認教師隊伍之中也有道德低下之人存在，但是我們更應該相信，絕大多數教師都是兢兢業業，踏踏實實工作的教育者！否則，我們國家的教育將從何崛起？

第五，無論結果怎樣，這個事件之後，我們必須要反思，反思老師對於孩子的教育，要尋求更多的有效有情的方式，暴力教育方法必須要摒棄，害人害己，不能打著教育孩子為孩子好的旗號，卻做著傷害孩子的事！