最近有一年半的時間在學校裡做公益心理輔導，在我諮詢個案中，不愛學習根據統計，有60%的學生是因為不愛學習，很叛逆，大部分是家長報名參加的。也有少部分的學生是老師推薦過來的。每次諮詢，都有後期跟蹤，有些是從家裡瞭解有些是從老師知道，統計大概是，大概是70%的好轉率。有些孩子普遍成績上去了。同時孩子有些雖然成績暫時沒有上去，但孩子跟父母的關係是越來越和諧了，在班上跟孩子的互動很有愛，至少那種大吵大鬧的現象是沒有了，老師也反應沒有調皮搗蛋。反而可以跟著一起學了。
從我的經驗來看，如果有條件的話是可以找一個優秀的心理諮詢師，可以跟孩子交流一下。就想有的孩子在外面找過心理諮詢師。有些孩子跟我一說，他沒有怎麼跟對方說。也有的孩子說，我這裡跟別的諮詢師不同。很溫暖有愛，特別能夠理解他們，知道他們的心思和需求。雖然，在呀學校裡給孩子們做了一年半的心理輔導。但是我們是一個要求的，給孩子做的時候家長也必須要來，如果不是孩子是特殊情況的，一般家長不來，我們是不接待的。
因為，孩子是一張白紙來到這個世界的，我們的家長是畫師，孩子走到今天，一定是我們的養育方式出現了問題。也因此，我們要求家長一定參與。於是一個心理諮詢師給孩子做心理輔導，另一個心理諮詢師給家長做諮詢。這樣要求的背後是因為，孩子是果，家長是因。把孩子導正了，但我們的家長不變。這樣孩子很容易回到原形的。這個是在我們的諮詢當中經常會遇到的情況。所以，一般孩子的諮詢我是接待。除非是有些一些特殊的案例。才會接孩子的諮詢。我個人是願意給家長做，如果願意做，我才再支援孩子的個案。
這裡就分享幾點孩子叛逆，不愛學習的原因做個總結。希望可以幫到你。
①家裡的父母關係不好的。經常是吵架的，這個對於孩子來說，沒有一個穩定的成長環境，導致孩子身心健康出現了很大問題和挑戰。孩子覺得沒有自己是不被祝福的，也沒有意思。很多孩子就開始放棄了。
②父母的養育方式過於粗暴對待，當孩子學習有問題出現時，我們不是去協助，而是以打罵的方式對待孩子，導致很多孩子對於學習放棄了。同時我們的家長有時還會說難聽的話給孩子。所以孩子學習起來更艱難。錯誤的對待方式，這個是佔了比較大的一部分。
④還有一些家長拔苗助長了，在一年級就學了二年級的東西，二年級就學了三年級的知識，因此，有一部分孩子，上課就不認真聽了。覺得學過了，就不學了。因此，導致後來就慢慢有些跟不上來。
以上是我做諮詢過程中收集一些原因。希望可以幫到家長。同時做完心理輔導，我都會給孩子的家長做對接，進行反饋。
孩子希望的家長做的調整:
①父母可以好好跟孩子說話，不要打罵。
②爸爸媽媽不要吵架了，兩個人要相互尊重。
④父母要說話算數，。像有個孩子說到這個還哭了。
我也會問孩子們，可以做什麼調整。
孩子的回答是:
①我認真聽課，不開小差。
②可以幫爸媽做些家務
④多看書多背課文
⑤及時把作業寫完
以上是我在學校做的心理的一部分。
當然，我們現在的家長會動不動要孩子做心理諮詢。其實這個對於孩子不是很好的。如果心理諮詢師的品質不高，帶給孩子是一些不好的影響。因此，每次來，都是讓孩子放鬆，不要太緊張。想說什麼就說什麼。想不說也可以。因此，我們家長要懂得去聆聽的孩子。
最近有一年半的時間在學校裡做公益心理輔導，在我諮詢個案中，不愛學習根據統計，有60%的學生是因為不愛學習，很叛逆，大部分是家長報名參加的。也有少部分的學生是老師推薦過來的。每次諮詢，都有後期跟蹤，有些是從家裡瞭解有些是從老師知道，統計大概是，大概是70%的好轉率。有些孩子普遍成績上去了。同時孩子有些雖然成績暫時沒有上去，但孩子跟父母的關係是越來越和諧了，在班上跟孩子的互動很有愛，至少那種大吵大鬧的現象是沒有了，老師也反應沒有調皮搗蛋。反而可以跟著一起學了。
從我的經驗來看，如果有條件的話是可以找一個優秀的心理諮詢師，可以跟孩子交流一下。就想有的孩子在外面找過心理諮詢師。有些孩子跟我一說，他沒有怎麼跟對方說。也有的孩子說，我這裡跟別的諮詢師不同。很溫暖有愛，特別能夠理解他們，知道他們的心思和需求。雖然，在呀學校裡給孩子們做了一年半的心理輔導。但是我們是一個要求的，給孩子做的時候家長也必須要來，如果不是孩子是特殊情況的，一般家長不來，我們是不接待的。
因為，孩子是一張白紙來到這個世界的，我們的家長是畫師，孩子走到今天，一定是我們的養育方式出現了問題。也因此，我們要求家長一定參與。於是一個心理諮詢師給孩子做心理輔導，另一個心理諮詢師給家長做諮詢。這樣要求的背後是因為，孩子是果，家長是因。把孩子導正了，但我們的家長不變。這樣孩子很容易回到原形的。這個是在我們的諮詢當中經常會遇到的情況。所以，一般孩子的諮詢我是接待。除非是有些一些特殊的案例。才會接孩子的諮詢。我個人是願意給家長做，如果願意做，我才再支援孩子的個案。
這裡就分享幾點孩子叛逆，不愛學習的原因做個總結。希望可以幫到你。
①家裡的父母關係不好的。經常是吵架的，這個對於孩子來說，沒有一個穩定的成長環境，導致孩子身心健康出現了很大問題和挑戰。孩子覺得沒有自己是不被祝福的，也沒有意思。很多孩子就開始放棄了。
②父母的養育方式過於粗暴對待，當孩子學習有問題出現時，我們不是去協助，而是以打罵的方式對待孩子，導致很多孩子對於學習放棄了。同時我們的家長有時還會說難聽的話給孩子。所以孩子學習起來更艱難。錯誤的對待方式，這個是佔了比較大的一部分。
④還有一些家長拔苗助長了，在一年級就學了二年級的東西，二年級就學了三年級的知識，因此，有一部分孩子，上課就不認真聽了。覺得學過了，就不學了。因此，導致後來就慢慢有些跟不上來。
以上是我做諮詢過程中收集一些原因。希望可以幫到家長。同時做完心理輔導，我都會給孩子的家長做對接，進行反饋。
孩子希望的家長做的調整:
①父母可以好好跟孩子說話，不要打罵。
②爸爸媽媽不要吵架了，兩個人要相互尊重。
④父母要說話算數，。像有個孩子說到這個還哭了。
我也會問孩子們，可以做什麼調整。
孩子的回答是:
①我認真聽課，不開小差。
②可以幫爸媽做些家務
④多看書多背課文
⑤及時把作業寫完
以上是我在學校做的心理的一部分。
當然，我們現在的家長會動不動要孩子做心理諮詢。其實這個對於孩子不是很好的。如果心理諮詢師的品質不高，帶給孩子是一些不好的影響。因此，每次來，都是讓孩子放鬆，不要太緊張。想說什麼就說什麼。想不說也可以。因此，我們家長要懂得去聆聽的孩子。