家長對孩子的學習報以希望，是為了讓孩子能夠學有所成，能夠在學業上出類拔萃；如果孩子討厭學習，那肯定是有原因的；表面上看到的是孩子對學習很厭煩，從而導致了家長的為之心焦頭痛。那改變這個現象要從根本上解決，就是要找出病根所在，也就是孩子為什麼討厭學習呢？是在學什麼課程的時候厭煩，還是所有的課程都討厭呢？如果是有個別的課程討厭學習，就是要從孩子對這個課程的關係上來找原因，主要因素是孩子沒有找到學習課程的竅門，學習完全是消耗時間，這樣的話再多的耐心也會消耗殆盡；自然興趣就全無了。沒有興趣就不會花時間去學，或者看到這個科目的教材就會像老鼠見了貓一樣，躲閃不及；如果家長或者老師牛不喝水強按頭，那隻能是的逆反心理更強；所以討厭學習成為理所當然的。就像莊稼長不好，不要只在外表下功夫，而從根部土壤去改善。
如何解決孩子的厭學情緒呢？孩子已經產生了討厭這個課程的情緒，那就是孩子對課程是排斥的，課程本身無正負難易之分，是客觀存在的不會因為別人嫌棄而躲閃，也不會因為別人喜歡它而逢迎。所以能夠改變的是孩子對學習的態度，改變態度要改變內心的想法，改變內心想法就要從實際困難的地方出發；如果孩子完全沒有門路，要用興趣引導，找平時孩子比較吸引的事情或者故事，來引入這個課程的內容；如果孩子對這個感興趣的內容很投入，以比喻，引用，象徵，比較，故事，笑話之類的孩子感覺很開心的事情來解釋課程，這樣孩子就會改變對這個課程學習的印象了，就會不排斥這個課程了。
興趣來了如何提高孩子的成績呢？當孩子不排斥學習的時候，但是對學習態度還是不會改變太多，因為學習不是輕鬆快樂的事情；目前還只是當做一門功課，一種任務，為了成績而學習。對成績水平上不去，還是沒有太多辦法，這個時候就要從深度和理解方面增加時間和精力，做到學有所獲，才能夠讓興趣持續，也就是說讓孩子在學習的時候，能夠感覺到透過自己努力能夠獲得成功，有成就感喜悅感，不要打擊積極性，應該多鼓勵，制定詳細的學習計劃，以一步一步的去完成。
孩子對學習有了初步的成果，那如何維持穩定呢？企者不立，跨者不行，自是者不彰。學習好不好不僅僅體現在成績上，成績只是一個浮標，能夠體現學習深度的還要看掌握知識的廣度和深度，技巧和延伸聯想；不能只會老師講的，老師不講的就不會，這樣就是牽著鼻子走，考試的時候肯定不會只出老師講過的，考試是為了能夠讓孩子能夠觸類旁通，真正的懂得學習的內容，而不是死記硬背。靜下心來，所有的情緒都會迴避，所有的煩惱都會消失，智慧就會產生，思路就會清晰了。掌握了這門功課，可以和其他小朋友或者同學一起討論，明辨才能更有記憶，在討論的時候更能將知識點擴散，鞏固，強化。
家長對孩子的學習報以希望，是為了讓孩子能夠學有所成，能夠在學業上出類拔萃；如果孩子討厭學習，那肯定是有原因的；表面上看到的是孩子對學習很厭煩，從而導致了家長的為之心焦頭痛。那改變這個現象要從根本上解決，就是要找出病根所在，也就是孩子為什麼討厭學習呢？是在學什麼課程的時候厭煩，還是所有的課程都討厭呢？如果是有個別的課程討厭學習，就是要從孩子對這個課程的關係上來找原因，主要因素是孩子沒有找到學習課程的竅門，學習完全是消耗時間，這樣的話再多的耐心也會消耗殆盡；自然興趣就全無了。沒有興趣就不會花時間去學，或者看到這個科目的教材就會像老鼠見了貓一樣，躲閃不及；如果家長或者老師牛不喝水強按頭，那隻能是的逆反心理更強；所以討厭學習成為理所當然的。就像莊稼長不好，不要只在外表下功夫，而從根部土壤去改善。
如何解決孩子的厭學情緒呢？孩子已經產生了討厭這個課程的情緒，那就是孩子對課程是排斥的，課程本身無正負難易之分，是客觀存在的不會因為別人嫌棄而躲閃，也不會因為別人喜歡它而逢迎。所以能夠改變的是孩子對學習的態度，改變態度要改變內心的想法，改變內心想法就要從實際困難的地方出發；如果孩子完全沒有門路，要用興趣引導，找平時孩子比較吸引的事情或者故事，來引入這個課程的內容；如果孩子對這個感興趣的內容很投入，以比喻，引用，象徵，比較，故事，笑話之類的孩子感覺很開心的事情來解釋課程，這樣孩子就會改變對這個課程學習的印象了，就會不排斥這個課程了。
興趣來了如何提高孩子的成績呢？當孩子不排斥學習的時候，但是對學習態度還是不會改變太多，因為學習不是輕鬆快樂的事情；目前還只是當做一門功課，一種任務，為了成績而學習。對成績水平上不去，還是沒有太多辦法，這個時候就要從深度和理解方面增加時間和精力，做到學有所獲，才能夠讓興趣持續，也就是說讓孩子在學習的時候，能夠感覺到透過自己努力能夠獲得成功，有成就感喜悅感，不要打擊積極性，應該多鼓勵，制定詳細的學習計劃，以一步一步的去完成。
孩子對學習有了初步的成果，那如何維持穩定呢？企者不立，跨者不行，自是者不彰。學習好不好不僅僅體現在成績上，成績只是一個浮標，能夠體現學習深度的還要看掌握知識的廣度和深度，技巧和延伸聯想；不能只會老師講的，老師不講的就不會，這樣就是牽著鼻子走，考試的時候肯定不會只出老師講過的，考試是為了能夠讓孩子能夠觸類旁通，真正的懂得學習的內容，而不是死記硬背。靜下心來，所有的情緒都會迴避，所有的煩惱都會消失，智慧就會產生，思路就會清晰了。掌握了這門功課，可以和其他小朋友或者同學一起討論，明辨才能更有記憶，在討論的時候更能將知識點擴散，鞏固，強化。