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  • 1 # 星寶樂融

    每個孩子性格不同,失控前的表現也大不一樣。

    但我相信只要平時夠細心觀察並且多給予陪伴,那麼,在孩子情緒失控前必能感知。

    最重要的是我們做父母的在日常就要保持良好的情緒,孩子的所想所為未必是學出來的,大多數是被其所屬的環境影響。

    想讓孩子情緒平穩,源頭還是從我們自身做起。

  • 2 # 薈寶貝1988

    其實,要提前發現孩子情緒失控不是很難,可是,為什麼家長沒有發現,我覺得還是家長光顧著自己焦慮,而忽視了孩子的感覺。表面上看是為了孩子,學習也好,生活也好,各方各面,都安排的特別好,這都是按著父母自己的意願安排的,而且這樣安排有助於減緩家長的焦慮,但是,這樣的安排是不是孩子需要的,可能被忽視了,久而久之,自然也就看不到孩子的需求了,孩子長期被壓抑,很容易情緒崩潰,失控。

    所以,提前發現孩子情緒不對,很簡單,換個角度,看問題

  • 3 # 纖纖玉鉤

    《小歡喜》中,丁一跳樓,英子崩潰。

    現實生活中,未成年人因為情緒失控而造成嚴重的不可挽回的後果也時有發生。

    那麼,家長怎樣才能提前發現孩子情緒失控呢?

    從心理學來說,青少年常見的情緒問題主要有焦慮、抑鬱兩種。

    孩子有焦慮情緒一般表現為溫順和老實,他們的自制力和自尊心往往都比較強,富有責任心,但常常顯得過分緊張。

    當孩子極度焦慮甚至失控時,則表現為神情呆滯、思維停滯、心慌、呼吸加快等。

    抑鬱情緒對未成年人身心健康都有很大危害,嚴重者可能失控而自殺。《小歡喜》中,丁一和英子都屬於抑鬱者。

    丁一的父母對孩子過度控制,要求丁一一切都要服從自己,選學校選專業都是父母說了算,讓丁一覺得非常壓抑,最終丁一因為嚴重和抑鬱而自殺。

    宋倩對英子的要求過多過高過嚴,英子考了年級第二,她不滿意;英子想報考南大冬令營,她堅決不同意……英子覺得自己像被母親監控的犯人一樣,幾乎喘不過氣來。當英子越來越壓抑和苦悶時,就長時間失眠了,當然,有時候也可能表現為煩躁不安和憤怒等情緒。

    所以,當孩子情緒失控時,就會有神情呆滯,失眠,食慾不振,煩躁不安,憤怒等表現,家長只要勤於觀察,不難發現。

    家長要對情緒失控的孩子及時進行專業醫治,千萬不能耽誤,不然後果不堪設想。

    其實,對於平時有焦慮和抑鬱情緒的孩子來說,家長最好的做法是要防患於未然。

    可以採取以下措施:

    一、家長平時要與孩子平等地交流,以便緩解和消除孩子的負面情緒。

    二、幫助孩子轉移負面情緒

    當孩子情緒不好時,要及時地幫助孩子轉移情緒,可以讓孩子找人傾訴。如《小歡喜》中,英子找劉靜阿姨傾訴,就是有效的轉移情緒。

    還可以讓孩子幫助別人,如《小歡喜》中,磊兒母親去世後,幫助王一迪補課就是轉移負面情緒。

    當然讓孩子聽音樂或者親近大自然也都是轉移情緒的好方法。

    三、宣洩情緒

    可以讓孩子跑步、打球,透過劇烈運動帶走身體的負能量;也可以讓孩子透過摔東西或者拳擊,帶走負能量,當然前提是不損害他人不傷害自己。

    總之,家長一定要多觀察,及時發現孩子的負面情緒,以便有效救治。

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