低年級的孩子學習有二個大問題，第一個是學習興趣不高，第二個是學習方法沒有，所以對於低年級孩子的學習來說，先要解決這兩個問題。貝爾安親為了解決這兩個問題，讓長沙的砂子塘新世界小學校區引入了“全能雙師課程”，因為這個課程是用動畫影片和遊戲的方式來給孩子進行課後複習的，所以孩子們上課很認真，做的作業準確率也是非常的高。

作業直接告訴答案，帶孩子，不讓孩子出危險，給吃飽，基本就是這樣！輔導作業，跟補課是兩碼事，別指望著人家給你補課加輔導，託管班帶輔導作業說給輔導的基本都是騙子

作為一名老師，班級裡有很多學生在午託部。我不知道在一線城市的小飯桌怎麼樣，我只能實話實說我身邊的午託部。

一，好的開頭並不是成功的一半

一開始尤其是新開的午託部，絕對對待孩子任何一個方面都很認真。因為他要招生，有生源就有收入。但是時間一長，你會明顯感覺出來這個孩子的作業質量下降了。

二，作業輔導可能並不是他們說的那樣

一個輔導班，六個年級的孩子都有。放學接過來吃完飯，時間是有限的，教師資源也是有限的。所以，很多時候不會一對一輔導。互相看看抄抄，你教教他，他又教教她。

很多時候交上作業來，我判的時候就會有明顯的錯誤。

三，上不上輔導班按自己的情況來

1，如果孩子自制力非常差，學習成績很不好，最好不要上託管班。而且會互相學習很多壞習慣。

2，如果家長真的太忙，沒辦法，家裡沒人接送，也沒人管。晚上下班八九點。那沒辦法只能上。

最後，我想說幾句真心話：

孩子是你的，如果你把教育的責任退給輔導班那就錯了。這麼多年來，我遇到了太多不負責任的家長了。

他們這麼說：誒呀，在家不聽話，沒法跟他生氣。（怕生氣就送走？指望別人給你管好？有我曾經有個家長，下班時間接不上孩子，人家寧願先讓輔導班接著，也絕不讓孩子在輔導班吃飯和做作業。）

老師，家裡添了老二，忙不過來啊。我太累了。（其實他不知道，二胎放開以後，十個有八個有老二的，人家難道就不累？）

老師啊。我沒時間，太忙了。而且我還在外地。管不上啊。（其實她不知道，我曾經教過兩個留守兒童，她要是不說根本看不出來。人家媽媽有學校門口影印社老闆微信，孩子有列印的直接拿去好了，錢早就轉過去了。晚上媽媽會跟孩子影片，給孩子聽寫生字詞，檢查孩子背誦。）

有時候你跟家長反映孩子情況，溝通了幾次以後依然不見人家對孩子上心，作為老師，真得有種無力感。

低年級最好家長自己帶孩子，用託管班是沒辦法的辦法。沒有哪個孩子特別自覺的，有些孩子就是喜歡拖，在託管班也做不完。如果回來早，家長還是儘量抽時間陪一下孩子寫作業。這樣可以發現孩子很多問題。

1.老師監督，自主完成

低年級學生通常自控能力差，需要老師的監督和指導。但是一定是獨立完成的，不會的可以問老師

2.一對一輔導

有個別學生出現專注力差，且時間觀念很差的情況，就需要特殊情況特殊對待，一對一監督輔導使其培養孩子的學習興趣以及習慣

3.自由獨立完成

對於聽話認真的孩子，他們更多的是希望安靜和獨處，尤其是學習進行時，所以這就要給學生提供一個獨立且安靜的學習環境，不需要老師一直在身邊圍繞