方法一、陪伴。如果你想觀察孩子，那麼請每天陪伴孩子。時間是最好的放大鏡，孩子身上所有的優缺點，性格，都在陪伴的時光中顯露出來。

方法二、融入。有些父母的陪伴就是拿著手機，帶著孩子到某個地方逗留。其實孩子更需要的是父母能參與其中，像個孩子一樣，你就能迅速讀懂孩子。

方法三、溝通。睡覺前、放學後等等空閒時間，你都可以和孩子聊聊天，聽聽孩子所需所想，長期堅持下去，孩子會把你當朋友一樣對待。

方法四、側面瞭解。從孩子的老師，從帶孩子的爺爺奶奶那裡，多問問。看看孩子身上有些什麼作為父母看不出來的問題或者優點，讓孩子的性格更完善！

總的來說，對孩子暗地關注，明裡放手，培養一個有特色的孩子！

嬰幼兒的護理是比較難做的，所以，學習並掌握怎麼育兒的知識很重要了。我們一起來走進嬰幼兒的眼睛裡，認孩子們看一看你行為。

只有先了解嬰幼兒的生活史，才能學會觀察。話說，嬰幼兒吃，喝，拉，撒，睡這些問題反反覆覆的作，時間長了，你就是半個專家了。

嬰幼兒生活不能自理，言語不能自主，情感單一，所以，對於外界的一切，都非常的敏感，但是，.孩子認識事物有一個特異功能，那就是用舌頭，辯識事物，這小手一伸，抓住任何的物品，先往嘴裡送，這個，你就不懂了吧？這就是嬰幼兒的心理活動了。學吧！

無法用語言表達自己的意思，就用行為告訴你。注意看自然就所看到了。刺激的聲音，能夠引起反應，喜歡的含笑尋求，不喜歡的，甚至非常討厭的，就會有躲藏的行為，受到了過度刺激的聲音，會驚訝，煩躁的表現了。當然，見到了最親近的人，會有呀？伊，嗯、等等表現的。餓了，只有吃小手，哭鬧了。請注意了。

不懂得育兒心理學，會遇到非常的麻煩事情。如孩子肚子不舒服，會用小手在腹部抓握，頭不適會用小手抓頭，吃飽了知道推開奶嘴，重點不爽了，那就非常的煩惱或者是睡覺了。小孩子不藏情，免強有點力氣，就可能會動作的。所以，要仔細，耐心，稍微不慎，麻煩自到。學習吧。

題主提出的問題不是很明確，問題很廣泛，不知道您具體是指哪方面幼兒的觀察。

現在我說一說關於幼兒園對幼兒常用的觀察方法，在幼兒園裡每個幼兒的個性發展不同，個體差異不同，促進幼兒健康發展。

在班級裡，我們老師採用日記描述法，比如某個孩子性別、年齡、地點，觀察孩子的活動過程。觀察記錄幼兒的發展變化和新的行為。

在小孩玩娃娃家時，小朋友選擇自己喜歡的區域活動，當他進去娃娃家時，他選擇了自己做飯，過幾分鐘後，和同伴之間進行交流"來我們一起玩吧或者我給你做了米飯，請吃吧"等在此之間觀察孩子的語言變化和情緒變化等。觀察孩子的某個行為以及行為的動力和原因，才能更好的發展幼兒，提高孩子各方面的能力。

老師會採用時間抽樣法進行觀察幼兒，比如新入園的幼兒，觀察某個時間段到某個時間段，觀察孩子對幼兒園的適應能力。比如觀察孩子半小時，每五分鐘觀察一次，觀察孩子出現某個行為的次數等

觀察幼兒的方法有很多，不一一列舉了，但是每個觀察方法有它的優點和缺點，具體看看孩子是否適合哪個方法，在文章中，我只說了簡單的兩個方法，不能說的很詳細很請諒解。觀察孩子的行為，瞭解每個幼兒，因材施教，注重幼兒個體差異性，老師能更好的進行一日活動，才能更好的促進幼兒的發展。