看完描述，我第一感覺就是這個所謂的心理學老師並不是學心理學出生的吧？

心理學專業的學生一定會上一門課程：非正常心理學（又稱：變態心理學），屬於心理學分支學科。而且是考試必修課。我們學校用的是錢怡明，北京大學出版社出版，2006年出版。其中同性戀被放在性和性別認同障礙來講。雖然心理學至今無法在先天還是後天形成達成共識，但是一致的共識是同性戀非心理和精神疾病範疇。因為不符合心理和精神疾病判定的準則。

美國精神醫學學會於1973年把同性戀從精神疾病診斷標準第三版的修訂版中去除。當時該學會宣告：同性戀本身並不意味著判斷力、穩定性、可信賴性或一般社會或職業能力的損害。但是，修訂後的手冊依然包括了“自我不和諧的同性戀”這一可以治療的疾病單位。 1987年，自我不和諧的同性戀這一疾病單位又被去除。在美國精神醫學學會在1998及2000年的對性向治療的公開表態宣言中提到，1973年精神病學協會稽核相關資料後判定，同性戀無法定義為心理疾病，因為根據精神疾病的定義是：臨床上明確的發生在某個人身上的行為或心理上的綜合徵或模式，其伴有現時的苦惱（痛苦的症狀）或無能（一項或多項重要方面功能的損害）或有著明顯的導致死亡、疼痛、傷殘或嚴重失去自由的的巨大危險。所以，精神疾病的標準既不適用於同性戀，也不適用於自我不和諧的同性戀。而自我不和諧型同性戀亦以同樣原則，不包含在精神疾病的診斷列表。

這個世界是個多元的世界。同性戀也不是你宣稱支援與否，他就會存在或者消亡。愛情如果僅理解為一男一女才會有，那麼同樣也可以膚淺的理解為男女結合只是為了傳宗接代。一個男人愛一個女人，原因是因為對方是女人？當然不是，女人只是符合社會主流價值觀所必須的前提。愛一個人應該是一個靈魂對另一個靈魂承諾，是靈魂間的吸引和相依。同樣，跟年齡、跟性別、跟種族無關。同性戀不需要支援，只需要更多人的包容和理解。

首先我很感謝時代，即便老師這樣說，你還是保持了理智的態度，開放的思想，理解包容的態度。有了這些，以後你才能不帶歧視的對待諮詢的人，才能儘量去體諒有心理問題的人，而不是作為一個道德標杆去給人家更多的困擾。

心理學本就是隨著時代的發展，到了近代才產生的一門學科。它的產生本來就代表了社會開始關注人性，人的心理了。人，之所以區別於動物，就是因為他的社會屬性。比如人的吃，區別於動物，吃熟食，使用工具；人的住，要床墊，要乾淨的被窩；人具有選擇性，不是被動的順應自然，比如遇到壞人我們本能的想要揍他，但是，社會規則和道德約束了我們，我們不會輕易使用暴力……同樣，本能繁衍，人可以選擇丁克；異性相吸，也可能是同性相吸....

你支援同性戀，如果你自己不是的話，其實你支援的是尊重人性，解放人性，去除道德綁架，讓每個人能有自己的自由。這應該是新時代的思想，只有有了開放的思想，才能找到最新的心理動態進行研究，才能成為一個好的心理專家。無法理解別人，也無法研究他人心理。

你的老師在他所處的時代形成了自己的三觀，他無法接受的事情，他只是表達了他的觀點，而每個人都不一定是對的，你的懷疑思想是對的，有利於學科的發展。