大師問題提的好！共同探討：因思想深刻而產生興趣濃厚（認識論公式）。被智慧改造後的大腦放射性向宇宙釋放電磁長波（也稱意識波，也包含了興趣波，興趣是活性酶粒子），這時人的宇宙價值信增。

興趣濃厚和思想深刻。我個人認為這是兩個不同的問題。有一定的關聯性。但還不是必然的。比如說中國的數學家攻克哥德巴赫猜想，是歷盡千辛萬苦。這已經不能用興趣來解釋了。那是一種責任，一種為國爭光爭氣的事業。單憑興趣可能是遠遠不夠的。因為有時為了一個科研課題你要面對非常大的各種壓力。你可以調動的資源也可能少的可憐。上級還要讓你立軍令狀，你被倒計時推著去工作。為了實現偉大的中國夢，很多科研工作者，嘔心瀝血有的人倒在工作崗位上。近幾年我們國家在經濟總量和科學技術上取得了驚人的進步，就這些人日夜辛勞拼出來的。可以說是前赴後繼。實際可以說是為了使命鞠躬盡瘁。有些很有獨到見解的專家，其實開頭也不熟悉這一行。為了顧全大局改行進入新的課題的也很多。所以說興趣濃厚也不一定。但思想深刻一定是用對事業的熱愛和無數的心血換來的。這一條不會錯。

謝謝邀請。首先我要說的是在我看來一個人的深刻思想和他在某一方面的濃厚興趣沒有太大的因果關係。我們說一個人的思想深刻，是因為其學識豐富，眼界開闊，思考問題才全面有深度，這是後天在不斷的知識積累中練就的。而興趣愛好是乎有一種天性，打小就偏愛某一方面的東西，愛去玩，愛去搗鼓它。這時候那種濃厚就已經表現出來了，是一種自然流露；而思想的深刻則是在長大以後，在知識有一定積澱的基礎上表現出來的，我們很難說一個孩子有多深刻的思想，但是我們可以說一個孩子在某方面有濃厚的興趣。如果非要深刻思想和濃厚興趣扯上關係，那就應該是一個人從小在某方面有濃厚的興趣，然後在後天的學習中又積累了不少知識，然後思想深刻全面，這時在他的興趣愛好上他比別人有想法，同樣的愛好，別人只是玩玩，而他沒準能搗鼓一番事業！

以上是我的一點見解，不周勿笑哈！

曾記餘下讀小學三年級時，人民公社為慶祝國慶節辦宣傳欄，班主任下達任務，每人寫一篇作文歌頌偉大的祖國！不知怎麼回事兒，我動筆就寫成了詩歌……當時，班主任與校長嘖嘖稱讚，內容好，還壓韻！次日，在公社的大宣傳欄上見到了我的詩歌。

小學五年級時，一天，因我受了風寒頭痛發燒，沒有上學。次日上學走進教室，翻書包時，不見了我寫的小說，同學們見我著急的樣子，個個捂著臉不敢笑……班主任進了教室拿著幾個小字本輕輕放在講臺上，笑著說，你不用找了，小說在這裡，校長與主任都表揚了你，“真乃膽子不小，敢寫長篇小說”……

單從我的這些事例來看，我覺著每個人各自在某一方面都附著一定的天賦，天賦大點便是天才！首先是天賦勾引了人的興趣，如果不受外因干擾的話，興趣必然走向濃厚……

人生之路，各人為了生存，並非你想象的那麼一帆風順。也不因你的興趣愛好而著道下去……

餘下為了生活疲於奔命，直到"知天命"的歲數才奮筆疾書，“濃厚興趣”才“重出江湖”……

不用說，餘下的“思想深刻”就是為了生存下去幾十年來足踏實地的奮鬥實踐，亦乃我甜酸苦辣的人生閱歷……

由此而斷，本人之見，人的天賦產生的“濃厚興趣”稍先，“思想深刻”在後，但其二者互補性強烈，此乃相輔相成矣！

閱畢，拜君玉指一點，財運亨通！

肯定是後者，一個人怎麼會對不感興趣的東西費心費力呢?所有的人的選擇出發點都是他想！他喜歡，才有興趣去深入！就像一個男人看漂亮女人和醜女人，漂亮的他肯定要先費勁去了解去接觸，醜的嘛，看一眼都覺的噁心，還會去研究她嗎？