完美的語言成就一篇詩意的經典散文
凡是優秀的散文，語言都非常精煉準確。朱自清的散文語言以自然、親切感人著稱。《匆匆》一文，在表達充滿惋惜的心情、在追索時間的去處時，語言功力盡顯其中。
1、多種修辭表達時間的流逝
《匆匆》這篇散文感情真摯，語言生動，運用各種修辭手法，把感情寓於形象之中，具有強烈的藝術感染力。
“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”作者運用排比修辭，用描述的方法告訴人們時間是怎樣流逝，語句通俗易懂，在平淡的敘述中對前文提出的問題作了回答。
“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉”。“太陽有腳”，“挪移”以擬人的修辭寫出時間在不經意間悄悄溜走。“我也茫茫然跟著旋轉”作者以略自責的口吻，表明自己在那些日子裡糊塗地過著日子。把對時光的欲留不能、欲追不及，表達的淋漓盡致。
“八千多日子已經從我手裡溜去，像針尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡。”把自己八千多日子比成“一滴水”，把“時間之流”比喻成的浩瀚的大海，突出自己日子的“沒有聲音，沒有影子”的特點。
實際上，一滴水滴落，也是有聲可聽、有形可尋的，作者竭力從聽覺和視覺上去感受時間，搜尋過去的日子。可是八千多日子卻悄無聲息的“溜去”了。時間之無情，生命之短暫，使作者不禁“頭涔涔”而“淚潸潸”。
朱自清《匆匆》：及時當勉勵，歲月不待人
2、疊詞的運用增強文章感染力
散文中疊詞的運用，可以增強文章的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。《匆匆》一文，用疊詞來表情達意的地方有很多處，既使文字既輕巧，又蘊含感情。
疊詞“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“涔涔”“潸潸”“茫茫然”“赤裸裸”“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”，作者運用很巧妙，細緻入微地刻畫了時間在人們不經意間溜走，表達了作者抓不住時間的無奈。
疊詞在朗讀時會帶動讀者的情緒，讓讀者在反覆詠歎時，渲染感懷傷時的氣氛，增強文章的感染力。
3、問句的運用，強烈表達作者對逝去日子的留戀
朱自清在《匆匆》一文中，一共有12處運用了問句。
“聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？”文章在第一自然段，就運用了一連串的設問，表達作者找尋時間蹤跡的急切心情。形成一種急切之勢，表達出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態。
文章結尾部分，“我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？”一連串的反問，層層遞進，使文章達到高潮，強烈地表現了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時光，也在正告人們珍惜時間！
總之，《匆匆》一文，朱自清用凝練的語言達意，用樸素的語言傳情，讓讀者和他一起體悟生命，體會時間消逝給人帶來的悵惘。
完美的語言成就一篇詩意的經典散文
凡是優秀的散文，語言都非常精煉準確。朱自清的散文語言以自然、親切感人著稱。《匆匆》一文，在表達充滿惋惜的心情、在追索時間的去處時，語言功力盡顯其中。
1、多種修辭表達時間的流逝
《匆匆》這篇散文感情真摯，語言生動，運用各種修辭手法，把感情寓於形象之中，具有強烈的藝術感染力。
“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”作者運用排比修辭，用描述的方法告訴人們時間是怎樣流逝，語句通俗易懂，在平淡的敘述中對前文提出的問題作了回答。
“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉”。“太陽有腳”，“挪移”以擬人的修辭寫出時間在不經意間悄悄溜走。“我也茫茫然跟著旋轉”作者以略自責的口吻，表明自己在那些日子裡糊塗地過著日子。把對時光的欲留不能、欲追不及，表達的淋漓盡致。
“八千多日子已經從我手裡溜去，像針尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡。”把自己八千多日子比成“一滴水”，把“時間之流”比喻成的浩瀚的大海，突出自己日子的“沒有聲音，沒有影子”的特點。
實際上，一滴水滴落，也是有聲可聽、有形可尋的，作者竭力從聽覺和視覺上去感受時間，搜尋過去的日子。可是八千多日子卻悄無聲息的“溜去”了。時間之無情，生命之短暫，使作者不禁“頭涔涔”而“淚潸潸”。
朱自清《匆匆》：及時當勉勵，歲月不待人
2、疊詞的運用增強文章感染力
散文中疊詞的運用，可以增強文章的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。《匆匆》一文，用疊詞來表情達意的地方有很多處，既使文字既輕巧，又蘊含感情。
疊詞“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“涔涔”“潸潸”“茫茫然”“赤裸裸”“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”，作者運用很巧妙，細緻入微地刻畫了時間在人們不經意間溜走，表達了作者抓不住時間的無奈。
疊詞在朗讀時會帶動讀者的情緒，讓讀者在反覆詠歎時，渲染感懷傷時的氣氛，增強文章的感染力。
3、問句的運用，強烈表達作者對逝去日子的留戀
朱自清在《匆匆》一文中，一共有12處運用了問句。
“聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？”文章在第一自然段，就運用了一連串的設問，表達作者找尋時間蹤跡的急切心情。形成一種急切之勢，表達出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態。
文章結尾部分，“我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？”一連串的反問，層層遞進，使文章達到高潮，強烈地表現了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時光，也在正告人們珍惜時間！
總之，《匆匆》一文，朱自清用凝練的語言達意，用樸素的語言傳情，讓讀者和他一起體悟生命，體會時間消逝給人帶來的悵惘。
朱自清《匆匆》：及時當勉勵，歲月不待人