教育是家庭和學校，還有社會共同的事情。孩子犯錯老師不跟學生談而找家長，有可能存在幾下幾個原因。

第1孩子過於激動，老師此時同學生談無異於激化師生的矛盾。這樣操作的方式，學生容易走極端，對緩解矛盾也不利。而老師透過家長的交流，能進一步瞭解孩子近段時間的情況，從而找到解決問題的方法。

第2種情況，針對有部分不聽管教的學生，老師教育數次仍不悔改，同家長交流，讓家長協同教育也是一種方法。

當然也有部分老師在處理孩子問題的時候，簡單粗暴，怕擔責，所以將學生的所有的問題直接交給家長。

教育一定是學校教育和家庭教育相結合才是最有用的。孩子放錯了，老師告訴家長，我覺得是多方面原因的，第一，老師不想跟學生過度的去說這個行為，避免激化老師和學生之間的問題，造成後期不好相處不好教育。第二，學生犯的錯誤有可能對老師對同學造成了傷害和困擾，這時候老師需要家長的配合，讓學生認識到這一點並且需要去用一定的行為去彌補，例如道歉。第三，和家長溝通，找到行為背後的原因，有助於孩子的糾錯。

過於激動，老師此時同學生談無異於激化師生的矛盾。這樣操作的方式，學生容易走極端，對緩解矛盾也不利。而老師透過家長的交流，能進一步瞭解孩子近段時間的情況，從而找到解決問題的方法。

針對有部分不聽管教的學生，老師教育數次仍不悔改，同家長交流，讓家長協同教育也是一種方法。當然也有部分老師在處理孩子問題的時候，簡單粗暴，怕擔責，所以將學生的所有的問題直接交給家長。

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

犯錯誤有一定後果找監督人沒毛病呀？沒啥問題，肯定先找學生談。找家長一般要家長配合做好，家校建議才能做好教育。

老師喜歡主動拜訪的家長！

一、不是學生所有的錯，都須家長出面，一般的遲到、早退、說話、做小動作等，只是簡單的批評或要求，當小錯不斷累積到一定程度時，必須做“手術”嬌正時，家長是必請的，面對同個病因，家長老師兩把手術刀，形成合力，進而促進學生形成良好的習慣！

二、學生犯大錯，必須請家長的，打架、校園霸凌，偷盜、夜不歸宿、早戀、考場抄襲、手機進班進寢等，必須由家長出，結合實情，由學校與家長經綜合後，拿出切實可行的批評教育方案，以家校的良性互動給孩子的健康成長提供有利的條件。

三、動輒就請家長，不是老師的本性，老師尤其是班主任很忙，從早到晚，跑不完的腿，說不完的嘴，辦不完的事，接不完的電話，再有幾個家長眼前影影綽綽的，那真是自找麻煩要瘋掉的感覺。可喊不可喊，一定不喊，必喊而自己能裁斷的，電話裡溝通即可，必喊而又必須家長必須配合的，那就喊唄！

不邀自來，說明家長關心孩子，在家與孩子互動良好，需要掌握孩子在校表現，以便更好調整家庭教育，跟老師溝通，也是一點就明，無需裝聾作啞，遮遮掩掩，談笑風聲，如此交流，學生看見眼裡，警在耳邊，老師或校長適時的真誠誇獎或善意謊言，孩子都會記在心頭，化作行動，從不給人種“死豬不怕開水燙”的憋屈，你懂的。

總之，有不怕被老師喊的家長，也有不屑跟家長輪短長的老師，無論老師那種喊，為了孩子應全力配合，有改無勉，治病救人