我有個親戚家的小孩兩歲多的時候也有類似的這種情況。主要是因為之前父母都在外面打工，一年才回來一兩次，平常是爺爺奶奶帶，屬於留守兒童，爺爺一天忙沒怎麼管，奶奶愛打麻將也沒怎麼管，以至於兩歲多了講話還不怎麼講的清楚，平常也不願和人交流。後來，他的爸爸媽媽覺得這樣下去不行，回來把小孩帶在身邊，沒多久孩子說話就很清楚了。

作為父母，不管平時多忙，都一定要多抽時間陪陪孩子，孩子在父母身邊，比在爺爺奶奶身邊膽子要大得多。我表妹，小的時候住在外婆家，即使外公外婆對他很好，她平常話也很少，從來不敢犯錯，但是隻要她爸爸媽媽一來，他就活潑得多，還會在父母面前撒嬌。在父母面前，孩子才敢放心大膽的展露他們的天性，才能真正放鬆自己，表達自己。因此，有條件的家長，最好把孩子帶在自己的身邊，多陪伴孩子。

有句話說，孩子就像蝸牛，但只要你牽著他，每天都會有進步的。也見過很多家庭的孩子，父母比較急躁，動不動就是吼，吼著吼著，孩子就內向了，不愛說話了。不怕孩子犯錯，怕的是孩子再也不敢犯錯，尤其是面對天生性格比較內向的孩子，更加要有耐心，及時犯了錯，最好也耐心的教育，孩子才三歲，好多事情都需要家長耐心的去引導。

兩到三歲的孩子已經有了交朋友的需求，多讓孩子與小朋友一起玩，慢慢讓他學會如何與人交流，這樣，他在上幼兒園的時候，就更容易適應集體生活。還可以鍛鍊他的膽量和表達能力。

假期可以多帶孩子去戶外走一走，看一看，邊看邊引導孩子一起參與到事物的觀察中來，比如看到車子，告訴孩子這是小汽車等等，看到花，告訴孩子這是什麼顏色的花，適當給孩子表揚。這種體驗式的引導，比在家看書更容易讓孩子記住呢。

總之，家長多陪伴孩子，多和孩子交流，多引導，孩子遠比我們想象的要聰明。

理解能力不好，原因在於人聽到事物後大腦的反應快慢來決定，也就是第一在於大腦的反應速度來決定；第二在於人的基礎知識、社會知識、專業知識、瞭解性來決定，比如一件從來沒有接觸過的事，他肯定會慢點因為聽不懂！而一個天天接觸，而且很熟悉的方面知識他肯定能立即反應過來是什麼意思！

加強寶寶的認知能力，估計有很多東西他根本不知道，所以大人說什麼肯定是聽不懂的。

要樹立信心。

美國一對夫婦，他們是一個天生弱智女孩的父母。從女孩還是小嬰兒時開始，夫妻倆就每天給女兒朗讀10頁的書本，這樣堅持了幾年，到女兒5歲時，識字之多讓旁人覺得不可思議。小女孩不僅能自己閱讀，還能入讀正常小學，對所有人來說都是一個奇蹟。

堅持跟寶寶互動，給寶寶更多的愛和陪伴。相信寶寶慢慢就會變得正常了。

我理解你的孩子情況，我家孩子也是這樣走過來的，現在四歲半了，孩子能發育到啥能力，全靠自身大腦發育，我們是從三歲半之後突然開始發育了，之前也是不行。

現在能和人對話，理解力也上來了。

如果有時間和精力還是要系統的干預，每天給他做兩到三個小時的認知課，另外給他看看動畫片增加理解力。