第一：孩子自尊心受到打擊，心理會陷入自卑消沉的狀態，因為孩子進步小，你看不見，缺點大，你習慣了批評，卻沒有發現孩子努力，進步的空間，自然會自卑變得焦慮。

第二：極端嚴厲的家庭教育，言語，會使小孩子心理扭曲，自暴自棄，當孩子失去感恩的心的時候，那麼會導致小孩子親子關係破解，走向極端。

第三：打壓下的孩子，並不能使小孩子屈服，和言聽計從，只會讓小孩子產生更多的親子分歧和情緒波動。

冷嘲熱諷，過分苛刻，不堪忍辱，家教失誤，都會是小孩子走向反感，自暴自棄，叛逆，消沉的心態和破裂的親子關係。

應該樹立孩子的理想，一個小步伐，一個小腳印，踏實走，教會孩子逆境中微笑面對，而不是打壓孩子自信和夢想。

應該引導孩子細分化學習目標，既要給孩子成功的表揚，也要給孩子失敗的敲擊，30的成績，訂個40分的目標，從興趣引導開始，如果一開始就迎難而上，多半會打擊孩子自信心。

制定目標要符合孩子的學習基礎情況。

批評打壓下長大的小孩兒，為何可能會變得刻薄和自卑。對於這個問題應該有兩個方面看，第一正向問題所說的可能會變得刻薄和自卑。第二，可能在，家長的批評和打壓下變得更加堅強和自立。第一種是對於現在的孩子的情況，基本上是這樣子的。因為家庭對於孩子的嬌生慣養，對於小小的批評和打壓都是經受不起的。有些孩子會變的不僅是刻薄和自卑，可能會選擇自殺。現在新聞報道的這樣的例子很多。究其原因是因為太重視這個孩子了。第二種就是過去的小孩兒，可能會變得堅強和自立。我們小的時候，家裡有很多孩子。每一個孩子都是在家長打罵中長大的，那時候的家長是沒有文化的，是不懂得心理學和教育的。我們每個長大的孩子都是很堅強，勇敢，自立的。這就是所謂的越挫越勇。我個人認為孩子從小還是需要批評教育，甚至動手打。就像一棵小樹，在成長過程中長出了不正常的枝芽。是需要有人剪掉不正常生長的枝杈，才能夠成才。如果任其發展，就會長成不正常的形狀。個人觀點。

孩子從出生便是具備獨立人格的社會人，因其身心特點對成人有依附的客觀需求，在生存需要滿足的基礎上，情感需要成為孩子成長的重要需求，成人的態度對其心理成長產生重大的影響。是人都有愛和尊重的需求，孩子更是如此，心理沒能成熟的他們十分在意成人的目光，透過成人的評判認識自己。好孩子是誇出來的，的確如此，從跌跌撞撞學步開始，正是在成人肯定、鼓勵、讚許的注視中孩子邁開了人生的步伐。將這個學步的過程放大為成長的慢鏡頭，試想一下，一個在具有權威性的成人批評打壓下的小身影，每走一步，他(她)的腳步有多遲疑，內心該多不安，我行嗎？我又錯了嗎？為什麼訓我？！批評打壓常態化以後，孩子的愛和尊重需求受到挫傷壓抑，甚至形成陰影，因為成人的視角不同於孩子，對孩子的評判無法做到客觀精準，權威性的批評打壓對孩子造成很大壓力，他們不會宣洩更無法放鬆，孩子終於喪失了自信，自卑又敏感，便也學會了成人審視自己的批判性，將批判的目光對準了他人，刻薄、叛逆、自卑等等負面情感容易使孩子潛意識中形成攻擊性人格，對其一生影響深遠。健全的人格是心理和身體同步的健康，一個在寬鬆文明，支援鼓勵中長大的孩子，他們的心境平和明亮，因為肯定，認識到自身優勢，因為讚許，他(她)會做得更好。