任何一門學科的學習都是日積月累，循序漸進的，沒有武俠小說中的秘籍，可以一個時辰練成絕世神功。六年級數學知識中對學生基本運算能力有一定的要求，在考試當中反映非常明顯，直接考查計算能力的有口算題，豎式計算，脫式計算，簡便計算，解方程等，其他題型都是基於計算能力的考查加上邏輯思維，可以好不誇張地說計算能力是學好數學的必備要素，而要提高計算能力，我認為應從以下幾點入手:

1.上課積極思考，跟上老師的思維，這就會在無形中訓練學生的計算能力，包括速度和準確性。

2.家裡準備口算練習，每天堅持做幾道，務必認真完成，提高正確率。

3.對於計算題當中的經典題型，要善於總結，如25✘4=100 125✘8=1000 11✘11=121等式子，要像乘法口訣一樣爛熟於胸。

4.對於經常出錯的題目要記在筆記本上，時刻提醒自己認真認真再認真。

5.有意識地和同學進行計算比賽，調整好心態，不要著急，一步一個腳印，終會有所提高。

總之，思想上要重視，對數學要有敬畏之心，同時不能異想天開，日積月累，定會有所成就。

六年級開始提高計算能力，我想還是比較簡單的，因為六年級的孩子所有的數理運算邏輯能力在心理學上已經發展完善了。

剩餘的工作就是我們要求六年級孩子按部就班的完成一些計算法則，這些計算法則相比較，學習其他的知識，比如說面積體積要簡單一些。

而且相反的是很多孩子對於計算老師顯得粗心太多了，根本就是不注意一些計算法則，這些計算法則我們歸結為以下幾點：

加法數位對齊，這是最簡單的。乘法的話，當然有末尾含有零小數點分數之類的乘法計算，這些乘法計算都是在加法的基礎上完成，學生在六年級複習的時候一定要把這個基礎搞好就搞好了，這些才可以完成計算的正確率。

完成了一步計算的問題之後，孩子們需要完成的就是一些加減法的混合運算以及乘除法的四則混合運算，這些混合運算的過程中孩子們一定要記清楚，先算誰後算誰，不能看著，覺得哪一部簡單就先算誰，通常學生在做這一題的時候都是憑感覺。

搞清了這一步之後，那麼我們剩餘的內容就更簡單了，發現計算中的一些規律，找出簡便運算的方法，這一點對於孩子們來講可能有些難度，可是我們有一個更簡單的方案來解決，如果實在沒有簡便方法的話，或者沒有發現簡便方法的話，我們就用最笨的方法。

不就是這些計算方面的問題，我想還是要多觀察，保證第一步做對才是最重要的，不要好高騖遠，老是想著有簡便運算，然後最終迷失了自己，迷失在分數里面。

總之六年級的孩子已經接近十二三歲了，如果有自知之明，如果能夠靜下心來學什麼都是非常快的，即使以前的基礎沒有打好也無所謂。

一：上課積極思考，跟上老師的思維，這就會在無形中訓練學生的計算能力，包括速度和準確性。

二：自己準備一個練習本，把一些錯題全部記下來，針對自己的不足和容易出錯的地方進行加強練習。

三：制定學習計劃，比如每天在家裡聯絡口算試題，練習目的不在多，在於準確率，堅持練習。

四：參加一些轉專業的數學思維類的課程班來進行培養訓練，像火花思維的課程你可以試試。