於學歷提升機構常見騙局還有以下幾類：

1、培訓費低價騙人

比如，自考專升本，如果其他正規培訓機構的培訓費用是1萬元，一些騙人的培訓機構就收五千，並且也承諾一年到一年半畢業，到時候直接領取學歷證書就可以了。等收了錢之後，人去鏤空。所以不要貪小便宜，要學會判斷這些機構是不是真的，比如，自考每次考完試都有成績單，四月份考完試，一般五月份或者六月份就有成績單，可以要求培訓機構出示成績單。

2、承諾一年取證包過

有的培訓機構打著六十天拿本科學歷證的口號，招攬學生報名。結果最後連學籍、學號都查不到。在中國，有明確規定：無論是成人高考還是遠端教育，高起專、專升本學制都是2.5年。因此，那些號稱有關係可以提前取證，有人在教育機關可以提前拿畢業證的都是陷阱，白白浪費時間、精力以及金錢。

3、野雞大學/虛假大學忽悠

野雞大學通常採用與知名大學極其相似的名稱，以混淆視聽的方式招收學生，以網路教學騙取學費，靠賣假文憑騙錢，其實是根本不存在的“冒牌大學”。比如有正規的“北京郵電大學”，也有混淆視聽的“中國郵電大學”，學生交了學費拿了假學歷，還要被人嘲笑。因為沒有在國家編制內，自然是多長時間都能畢業，也不用考試，不用最後查學歷，這都是騙局。

今年3月5日，政府工作報告中明確提出2018年的工作要“著力解決中小學生課外負擔重的問題”。 中小學課業負擔重已經成了一個頑疾。自1977年恢復高考以來，中國出臺了大量有關減輕學生課業負擔的專項治理檔案，但因這一問題牽涉政府、學校、市場（培訓機構）和師生家長等多方因素，問題異常複雜，致使“減負”問題久治難愈。 21世紀教育研究院“減負研究”課題組發現，中國的中小學生不僅在校學習時間過長，校外補習時間“領跑”全球，近視眼率、肥胖率升高，身心健康狀況令人憂。 今年年初，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，整治校外培訓。 其中規定，堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等行為；堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為；查處中小學教師課上不講、課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加等行為；全面普查登記每一名學生報班參加學科類校外培訓情況…… “史上最嚴”減負令是很多媒體對此次行動的形容。但是從上世紀90年代“減負”一詞出現後，“史上最嚴”已經被用過多次了。這次效果如何，還有待時間檢驗。 教育問題涉及人的成長，常常不是教育本身的問題，因此在治理亂象的時候， “軟文”也應該被納入範圍。培訓機構肆無忌憚放大教育恐慌，手段隱蔽，在聳人聽聞的敘述中，讓家長加重心理負擔，從而選擇進入培訓機構。 “學IT，好工作，就到北大某某！世上本沒有路，走得人多了就有路，世上本沒有某某學校，來的人多了就有了某某學校……”從這些直白的宣傳到後來“不要讓孩子輸在起跑線”上，這種蠱惑人心的口號，再到近幾年的軟文，在某種程度上培訓的攻心術已經用到了極致。

1高考後的民辦學校偽裝高大上與學校合謀招生～學生必要後，國內國外不承認。就是成人教育。

2中小學生校外輔導。課內知識課外講。