我感覺還是要教育吧，不能一味靠暴力，還是要給孩子足夠的教育，父母也要言傳身教，課餘報個輔導班更好，環境造就人

孩子不打不成材，這句話本身就是錯誤的思想，因為是孩孑，所以範錯是難免的，小孩子做錯事情，大多時是無意識的或者他根本就不知道這是錯事，這時當父母的很生氣的去打他，那他只有疼痛，驚恐，委屈，不知所錯。更不知從何改起，如此下去他會心生憤怒，性格變得暴燥，會欺負弱小，從而會使用暴力去發洩他心中的鬱悶和不滿。可能你感到當時打了他他就聽話了，其時冶標未冶本，他幼小的心靈裡已埋下了暴力的陰影。如果孩孑範錯了，父母在第一時間告訴他，這樣做不對，做錯事就應該向別人道歉，錯了就改才是好孩子，這樣大家都喜歡你，你是個懂禮貌的好寶寶，爸媽更愛你，也可給他獎勵小禮品，他會很高興接受你的批評教育的。如果孩子性孑很急燥，爸媽也要沉著氣，讓他過一會緩一緩，對他哪做錯了給他指出，讓他想想別人也這樣對他，他會怎樣想，讓他知道他錯在那裡。他能知錯改過，一定要誇獎他。鮮花的盛開需要和風細雨，也要Sunny明媚，孩子的成長，需要父母全身心的愛護和正確的言傳身教，這樣孩子就能成為有教養懂禮貌的優秀人才！

2、作為老師，尤其是這種縣級私立高中老師，生源比較差，但又有教學目標，我對不少不學習的學生使用過戒尺，大多數家長也表示贊成。

3、我也遇見過打孩子打的很厲害，但是依然沒有的，我叔叔的孩子，小學六年級就沒讀了，叔叔一家只要一遇到孩子不聽話或闖禍就棍棒相加，但是沒什麼用。後來我分析了一下，叔叔嬸嬸的文化水平比較低，對孩子有足夠的懲戒但沒有足夠的教育。

4、綜上，我認為作為家長，作為老師，我認為不要輕易使用收中的棍棒，更不要放棄手中的棍棒。

5、我們的目的是讓孩子成才，不走上歪門邪道，那麼孩子必然需要我們的指點，孩子犯錯，指點的過程中不僅要讓孩子受到對應的懲罰，更要讓孩子明白自己為什麼會受到懲罰，和以後該怎麼辦。所以教育和懲戒要相輔相成，只講道理，孩子可以完全置之不理，毫無作用，只有懲罰，孩子也沒有對應的成長。

6、我遇到的高中生比較多，讓我感到無能無力的學生也比較多，這些學生用我們的話說就是油鹽不進，他們的家長大多都會說一句，孩子都這麼打了，我也不能打他呀。這類學生有一個共同的特點，就是沒有一個接觸的比較多且很敬畏的人，而恰好需要一個這樣的人才能管的住學生。

7、我們手中的棍棒不能不用，也不能經常用，他大多數是一個象徵，用的太多就失去了他的價值，孩子也不再畏懼，也不再有作用，我記憶中，父母打過我，但不是經常打我，每次都有很大的威懾。

8、最後舉一個名人的例子，新東方的老總，他在接受採訪的過程中回憶說，40歲之後還有一次，他母親訓他，他下意識就直接跪下，他母親說，你也是一個公司的老總，以後聽我訓話就不用跪了。