當孩子專注做一件事情時，不要因為時間的因素打擾他；睡覺、吃飯、上幼兒園等時間要堅持對的，記得要全家總動員哦。

要看你的標準是什麼，還要根據孩子的年齡。

首先，家長要了解孩子玩耍的本質心理因素。

在心理學上來說，3-6的孩子進入大量玩遊戲的時間，最大的變化是從獨自玩耍變得喜歡和小朋友玩，並且玩耍的時間變長。

玩耍對孩子來說是有重大意義的。

1是專注力的培養和形成

2是興趣的激發和養成

3是團體合作力、表現力的形成。

如果可能，儘量要讓孩子多玩，玩得盡興。

其次，當孩子的玩耍時間超過了父母規定的作息時間，比如影響到了吃飯和睡覺時間，家長就要進行引導和干預。但不是強迫孩子。

1，事先和孩子約定好玩耍時間，然後去吃飯或睡覺。時間到了就提醒孩子。如果孩子耍賴或哭鬧，父母一定要堅持立場，但不能打罵孩子，而是溫柔而堅定地看著ta，等孩子冷靜下來再告訴ta原因。

2，教會孩子認識時鐘。約定好，當長針走到哪裡，短針走到哪裡時，我們就要停止玩耍，去做我們計劃好的事。孩子一般都會講道理，而且還會很早就認識時鐘。

3，在孩子玩耍的時候，儘量不打擾孩子，也不倒數數，或反覆提醒還剩幾分鐘。

總之，如果可能的話，儘量給孩子提供大量玩耍的時間，並儘量不中斷孩子的思路。但父母適當和孩子規劃好時間是有必要的。

感謝邀請！我家大寶3歲多，我會給他限制玩耍時間，但主要限於以下幾種情況：吃飯前，睡覺前，如果制定了寶寶的學習計劃，那麼在學習前也會限制。寶寶的天性就是愛玩，一般強制他停止玩耍，會很不開心，所以，我會告訴他，再玩幾分鐘，或者再玩幾次就停下，因為我們有另外一件重要的事情做，等做完重要的事情或者明天再玩。所以，看情況來規定孩子的玩耍時間最好。

玩耍是人的天性，更何況是孩子。孩子在與這個世界接觸時，主要是透過玩耍認識周圍的世界和人，在這個過程中接受鍛鍊併成長。

所以玩耍是孩子探索世界的一種方式，不僅要讓孩子學會玩，家長有時間儘可能的陪伴孩子玩。

他在玩的過程中發現問題，提出疑問，有些問題把答案給他們，有些問題要教會他如何尋找答案。

是否限制孩子玩耍時間，分兩種情況。

如果是家長自身的原因，在陪伴孩子玩時不能繼續，儘量給孩子一個放棄玩耍的合理的理由，並約定下一個時間，下一個時間請家長不要失約。

如果是孩子玩的時間過長，第一次儘量不去妨礙他，但以後在玩之前與孩子定個時間規則，並以玩的形式互相監督。

家長陪孩子玩耍，一要會引導，二要會指導。

要觀察孩子在玩中自己的興趣所在，然後為孩子的興趣提供更多的機會，這是引導。

要讓他在反覆玩中學會對比，幫助他找出不同，讓他學會判斷怎樣合理。

切忌生拉硬拽地把孩子拖走，也不要毫無原則地讓孩子任性拖延。

這個過程是培養孩子自律習慣的最佳時期，從不適應到自覺有一個過程，這個過程需要家長有耐心地陪伴。

另外，對於孩子玩耍的興趣專案，也是可以引導的，這和家長的興趣和習慣有很大的關係。所以，希望自己孩子成為什麼樣的人才，家長的自我學習與成長尤為重要。