00後和10後是不是會給他們的孩子報班，這個問題的答案其實並不取決於00後和10後，而是取決於那時候中國的人才選拔制度。

一提到00後和10後，我們首先想到的是這個群體比他們父母和爺爺奶奶輩更加有自己的想法，思想更加開放和先進。但是他們畢竟是中國社會的一份子，他們的教育必然受到整個社會教育體制的影響。

為什麼我說00後和10後是否會給他們的孩子報班取決於中國的人才選拔機制呢，最根本的一個原因就在於中國的教育本質上屬於精英教育。

那什麼是精英教育呢？在美國和整個西方世界，精英教育相對的是普通教育。美國的普通教育大部分是公立學校，學校對於教學抓的並不嚴，孩子們有很多自己的時間可以去做自己想做的事情。因為這些學校本來就不是為了培養精英，自然不需要透過高強度的知識訓練去訓練這些孩子。

但是相對的，美國的精英教育大部分是一些著名的私立學校，這些學校的教學大部分時候並中國的學校抓的還嚴。著名的美國施羅德學精英校的高中生一天要學習16-20個小時，之後很少的休息時間。在美國要想考上頂級的常春藤名校其實並沒有捷徑，必須透過長時間、高強度的知識訓練才能取得好的成績，同時還要花大量的時間在特長培養上面。

也就是說，在西方，普通教育定位的就是培養將來的普通人，所以學校培養方式也相對自由和輕鬆，但是培養精英就是透過非常高的強度來實現知識、素質、能力的教授和強化。

因此，原則上中國的所有中學教育，特別是高中教育都是一種精英教育的方式，試圖把每一個孩子都培養成將來對社會有重大貢獻的精英，畢竟你能接受一所高中把你孩子的培養目標定位為將來的社會普通人嗎？

回到這個問題，中國的人才選拔機制就是透過教育，或者說透過高考。前面幾年有人說中國的教育制度有很多問題，培養了一大批高分低能的學生。但是我要說的是，在中國這個制度也許在培養人才方面有一定的問題，但是在選拔人才方面確實是當面最好的也是對普通人最公平的一種方式。

所以將來00後和10後會不會報特長班取決於當時的高考或者說人才選拔機制。如果到了那時候規定，一個孩子必須要會鋼琴才能透過高考，那請相信我，他們一定會為自己的孩子報鋼琴班，並且會有很多學生把鋼琴學的非常之好。換成其他的素質教育條件其實也類似。這也從一個側面說明了一個問題，在中國推行素質教育本身就是一個偽命題。素質教育如果能給高考助力，例如能加分，那素質教育其實也會很快變成類似於奧數一樣，成為每個孩子的必修課。如果不能的話，那也就沒幾個家庭願意在素質教育上花時間和金錢了。

我想他們中大部分人的心路歷程大致會與80

，90後的父母相似：從開始的執拗到動搖，再到焦慮，最後是妥協，捲入報班的滾滾洪流。但我相信這一比例會逐漸縮小。以我多年教育行業工作經驗和對教育改革和政策的瞭解，短時間內現存的評價體系不會有什麼太大的改變，這是個極其漫長的過程。但在學校的教學實踐中確實有了很多的嘗試，無論是教育主管部門，學校，還是家長，對學生核心素養的提升方面有了更多的共識。期待這一天早些到來。

這個不能一棒子打死，可根據孩子自身情況考慮！，包括孩子的學習以及興趣等方面！千萬不可壓著孩子報各類輔導班，這種強制學習是無用功！要正確引導，誰都希望自己的孩子多學點知識！但不要盲目！