家長不應該放任孩子的自由成長！孩子的認知能力十分有限，放任成長的情況下，對孩子的性格完成較大的缺陷，比如初期造成任性，當孩子因為任性遭受到打擊後，會造成孩子消沉的性格缺陷。

所以，孩子應該在父母的陪伴指導下才能健康的成長，雖然雙方會有一些拌嘴，不愉快，不理解，當孩子長大成人後，一定會理解父母的苦心！

十歲以上的孩子，完全可以把他當成朋友，只要不觸犯到原則問題，都可以商量談判的方式進行。

不應該的。

舉個簡單的例子:種下一顆小樹，從來不澆水，不剪枝，任它風颳雨淋，自生自滅。想想結局會是怎樣……

更何況是一個有血有肉，有思想的孩子，如果不加以引導，陪伴，時時教育，能成多大的才呢？

這個社會存在的誘惑太多太多，一不留神孩子就走錯方向了。

作為家長應盡到做父母的責任。

自由和放任是兩個概念。

孩子的成長過程中，是該給予一定的自由，慢慢讓他學會獨立思考，獨立完成。但不可放任不管。孩子畢竟是孩子，家長必須在適當的時候，幫孩子把握下方向，以防跑偏！

放任孩子自由成長，就像放任一棵小樹苗自由生長，長正了是幸運，長歪了也不扶？

究竟怎樣才是更適合孩子的成長和教育模式？

我權且從這個角度聊聊這個問題吧。

首先想說的是，教育的目的是什麼呢？

我覺得，教育是為了讓孩子成為一個快樂的人。

快樂的人，無非是：知道自己喜歡什麼、想做什麼，並且有時間、有能力去做。

1. 怎樣才是更適合孩子的發展方向呢

孩子有自身的發展特點，在不同的時期，會表現出對不同事物的特殊興趣或者無興趣，我們首先要做一個敏感的家長，知道孩子在當下到底希望做什麼，想做什麼。從孩子的角度去考慮他是否有做這件事情的內在動力。教育的目的不是管理，而是在這個過程中進行適當的示範和引導，培養孩子的目標感，興趣是目標感的源泉，目標感是自驅力和行動力的基礎。

2. 快樂教育不是放任自由

讓孩子明白快樂分為一時的快樂和真正的快樂。

真正的快樂，是知道自己喜歡什麼、想做什麼，並且有時間、有能力去做。

知道自己喜歡什麼、想做什麼，在人生不同階段可能會變化，小時候喜歡的，和成年後想做的，未必一樣。

這就需要讀萬卷書，行萬里路，只有視野和閱歷開闊，才能發現自己真正喜歡和想做的事情。有時間、有能力去做，這更需要能力和資源的積累。

若現在順著孩子以自己喜歡的方式來成長，任由著孩子的喜好輕鬆玩耍，未來就要看著孩子被命運的牢籠禁錮，得不到真正的心靈自由和時間自由。

童話大王鄭淵潔曾說：教育不是管理，是示範和引導。

在尊重孩子興趣的同時，開拓孩子的視野，做適當的示範和引導，少些呵斥和指責，多些鼓勵和支援，培養孩子的目標感，用目標感帶動孩子的行動力，從而引導孩子有能力去發現和實現自己真正的興趣和理想，這才是真正的快樂教育的意義所在吧。