明確問題的核心

因為每個孩子基礎差，存在很多方面的問題；其次這個問題也不是很具體，暫且孩子是初二，已經接觸過英語，學過英語，目前處於拔高或者提升階段，來探討英語基礎差的問題；

學習情緒問題：學習過程中，最重要的是情緒，因為沒有良好的心態，面對或者正視英語，很多時候就會不能夠全身心的投入。所以，再怎麼要求學習技巧、方法、單詞、等等都沒有太大用。

基礎詞彙問題：我教學過程中，很多學生，沒有足夠的詞彙量，所以會存在一個重要的問題，就是不能夠，正確理解或者簡單的翻譯相關題目，從而厭倦，加強了學的負擔；

基礎語法理解：英語整個語法體系不是很多，所以這一塊主要表現為對於認識單詞，但就是不會做題，或者說，能看懂，但是做不對的問題。

解決問題的路徑

step 1：調整情緒，採用“小目標”法：按照一定的數量每天完成，壓力不大，而且能夠適當解決一定學習困擾的問題（如下圖的原則）

step 2：單詞記憶基礎，可以採用三個階段的方式記憶；

第一階段：影象法記憶（如圖）（配合記憶宮殿）7天可以熟記2000個單詞的數量

第二階段：詞根詞綴（這個是做題最重要的方法之一）

第三階段：場景使用詞彙，在不同的場景中，嘗試著使用不同的詞彙表達；

@我是喜鍋：關於學習方法，快速提高成績可以隨時勾搭我。

傳統記單詞分為三個部分：記詞形、記詞音、記詞義。

記詞形——就是單詞的拼寫，比如book拆分開就是b-o-o-k，是不是回憶起小時候學英語邊念邊拼的場景呢？但是更多時候一個字母拆分開來我們並不知道發什麼音只是單純的背。

記詞音——學音標，比如click拆分開來分別對應[cl]、[i]、[k]的音標，然後根據單詞的發音規律記住很多單詞，在結合聽大量的單詞跟讀來實現記住單詞。

記詞義——現在有非常多的記詞義的方法，比如詞根詞綴法，歌曲記憶法、諧音法、聯想法等等但是很多同學可能效果都不太理想。

今天成都新動態英語教大家一個更有效的方法——自然拼讀法。

所謂自然拼讀法，意味著單詞不是靠死記硬背，二是靠“拼讀”英語自然拼讀法透過直接學習26個字母及字母組的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，瞭解和學習英語字母組合的奧妙，達到遇到單詞就能讀出來，停到發音就能拼寫出來。就如同在漢語中的偏旁部首組合，大多認識偏旁就能記憶形聲字的讀音，就是我們常用的識字法。從而解決孩子們單詞只能靠死記硬背的尷尬。

資深英語母語外教，帶來純正、地道英語教學聽說讀寫逐個擊破，各項能力均衡提升六大課程豐富教學，寓教於樂，輕鬆學英語針對性強，讓每一個學員都學其所需、學有所獲培養孩子正確學習習慣，讓孩子真正的會學習、愛學習

都說了基礎差嘛，那就補基礎！什麼是基礎？初中以前，按正規左腦學習法學習，就是傳統的聽說讀寫背單詞學語法。關鍵一點要把課文配套的錄音都聽懂，聽寫出來。家長要陪著一起聽，讓孩子當老師。隨著對英語的親和力增長，自然就會好了。初中以後開始使用右腦學習法。